Презентация. Мастер класс на тему «Создание ситуации успеха на уроке в начальной школе»

Мастер класс «Создание ситуации успеха на уроке в начальной школе»

Работу выполнил студент группы 21П-5:

Родной Никита

Цель:

• повышение профессионального мастерства педагогов в процессе освоения опыта работы по применению ситуации успеха на уроках в начальной школе

Задачи:

• 1. Познакомить педагогов с этапами проведения мастер-класса.
• 2. Обозначить актуальность и эффективность создания ситуации успеха на уроках в начальной школе.
• 3. Продемонстрировать участникам мастер-класса использование различных технологий по теме на уроках
• 4. Углубить знания педагогов об организации и проведении уроков с обучающимися начальной школы под средством технологии создания ситуации успеха.

Притча

Упражнение «Общий рисунок»

Эмоциональный всплеск (поглаживания) – «Молодец», «умница», «ребята, я горжусь вами», «Замечательно» – это похвала. Не бойтесь дарить добрые слова, их никогда не бывает много.

Авансирование успешного результата. Помогает учителю выразить свою твердую убежденность в том, что его ученик обязательно справиться с поставленной задачей. Это, в свою очередь, внушает ребенку уверенность в свои силы и возможности. «У вас обязательно получиться.», «Я даже не сомневаюсь в успешном результате».

Снятие страха. Помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость, боязнь самого дела и оценки окружающих. «Мы все пробуем и ищем, только так может что–то получиться», «Люди учатся на своих ошибках и находят другие способы решения», «Контрольная работа довольно легкая, этот материал мы с вами проходили».

Мобилизация активности или педагогическое внушение.

• Побуждает к выполнению конкретных действий. «Нам уже не терпится начать работу…» «Так хочется поскорее увидеть…».
• – Предлагаю Вам потренироваться. Перед вами высказывания педагогов. Вам необходимо понять, помогают ли эти фразы учебной деятельности ребенка, усиливают ли его желание учиться, если нет, то попробуйте сказать по–другому, перефразируйте их.

• 1. – Я уже полчаса распинаюсь у доски, а ты меня не слушаешь, вот как с тобой можно разговаривать!

• 2. – Это не дело. Ты должен относиться к урокам серьёзнее!

• 3. – Как всегда, у тебя много ошибок и ужасный почерк!

«Ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя ... Радость успеха может померкнуть» – Василий Александрович Сухомлинский

Кант очень мудро заметил: «Один, глядя в лужу, видит в ней грязь, а другой- отражающиеся в ней звезды.»

Рефлексия мастер-класса:

• Положительным моментом в данном мастер классе считаю…
• Планируете ли вы использовать полученные знания при проведении занятий с учащимися?
• Выскажите пожалуйста свое мнение о мастер классе