Презентация «Медиаобразование. Роль в современном процессе обучения»

«Медиаобразование. Роль в современном процессе обучения»

Новоженина Елена Александровна

МБОУ СОШ №4 с УИОП им. Г.К.Жукова

г.о. Краснознаменск

2019г.

Особенностью современного этапа развития общества является стремительное увеличение потоков информации, совершенствование информационных технологий и компьютерной техники.

Риски использования современных коммуникационных средств и Интернет на человека

риск стать жертвой онлайн-угроз

получение личной информации с целью ее преступного использования в реальной жизни

мошенничество

Медиа – это обширное понятие, которое включает в себя совокупность информационных средств и приемов, служащих для передачи конкретному потребителю сообщения (печатное слово, музыкальная композиция, радиопередача).

Термин «медиа» не употребляется самостоятельно, а служит частью сложнообразованного слова (медиамаркетинг, массмедиа, медиаплан, медиахолдинг), которое является его частным вариантом.

В России принято, что «медиаобразование» (англ. media education, от лат. media – средства) – это направление в педагогике, выступающее за изучение школьниками массовой коммуникации .

«медиаобразование»

=

«медиаграмотность»

По И.В. Кичевой, « медиаобразование – это процесс образования при помощи и на основе средств массовой коммуникации и развития творческих, коммуникативных способностей личности, критического мышления, умений интерпретации, анализа, оценки и самостоятельного создания медиатекста».

развитие критического анализа содержания информации

грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов для поиска информации

Обеспечение медиабезопасности детей.

Модели медиаобразования:

образовательно-информационная модель - изучение теории и истории, языка медиакультуры;

воспитательно-этическая модель - рассмотрение моральных, религиозных, философских проблем на материале медиа;

практико-утилитарная модель - практическое изучение и применение медиатехник;

эстетическая модель - ориентирована на развитие художественного вкуса и анализ лучших произведений медиакультуры;

социокультурная модель - социокультурное развитие творческой личности в плане восприятия, зрительной памяти, интерпретации, анализа, критического мышления по отношению к медиатекстам любых видов и жанров.

Целью современного медиаобразования является помощь людям всех возрастов в развитии способностей поиска информации и выражения собственной позиции, формировании навыков критического мышления, эффективных коммуникационных способностей, а также выработка активной гражданской позиции.

2013

Цифровая компетентность подростков и их родителей

Кто: 1203 подростка 12–17 лет и 1209 родителей детей этого возраста.

Где: 45 регионов 8 федеральных округов Российской Федерации.

Кем: Аналитический центр Юрия Левады по специально разработанной методике Фонда Развития Интернет.

Результаты опроса

67% родителей и 75% подростков

обучались пользованию Интернетом самостоятельно

13% детей

научили пользоваться Интернетом в школе

Источники:

• Материалы из Модуля №1. Нормативно-правовая база по медиабезопасности детей и подростков. Теоретические основы медиаобразования. Медиаобразовательная деятельность в системе образования.

• Медиаобразование в Москве, России, мире: сборник исследований /Под ред. В.В.Барабаша , Н.В.Поплавской . М.: МедиаПресс , 2014.-144 с.

• Федоров А.В. Медиаобразование : история, теория и методика. – Ростов: ЦВВР, 2001.

• медиаобразование в школе