Презентация "«Моделирование индивидуальной программы комплексного оздоровления для обучающихся СМГ»

МОДЕЛИРОВАНИЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ КОМПЛЕКСНОГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СМГ

Занятия в СМГ отличаются требованиями к уровню освоения учебного материала, объёмом и структурой физической нагрузки, а также учебными программами.

В.И. Кнутас

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СМГ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПИСЬМО 31 октября 2003 г. N 13-51-263/123 ОБ ОЦЕНИВАНИИ И АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ, ОТНЕСЕННЫХ ПО СОСТОЯНИЮ ЗДОРОВЬЯ К СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

На основании письмо Министерства образования Российской Федерации от 31 октября 2003 г. № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой» учащиеся СМГ должны быть аттестованы по предмету физическая культура

Специальную медицинскую группу условно можно разделить на две подгруппы:

ПОДГРУППА «А»:

ПОДГРУППА «Б»:

обучающиеся с обратимыми заболеваниями, которые после лечебно-оздоровительных мероприятий могут быть переведены в подготовительную группу

обучающиеся с патологическими

отклонениями

(необратимыми заболеваниями)

Специальную медицинскую группу условно можно разделить на две подгруппы: подгруппу «А» и подгруппу «Б»

КОМПЛЕКТОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ГРУПП:

• первая группа — 7—11 лет,
• вторая группа — 12—14 лет
• третья группа — 15—17 лет.

Занятия проводятся в спортивном зале или в специально оборудованном

для этого помещении из расчета 4 кв. м на одного

занимающегося (СанПин 2.4.2.1178–02).

Из учащихся отнесенных к специальной медицинской группе формируют три учебных группы

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Цель: содействие всестороннему развитию личности

школьника, формирование здорового образа жизни

и вовлечение его в занятия физическими упражнениями.

Задачи:

• Основные задачи адаптивного физического воспитания;
• Коррекционно-развивающие задачи;
• Воспитательные задачи.

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности школьника. Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач: основными, коррекционно-развивающими, воспитательными

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Четыре раздела :

         1.  «Основы знаний о физической культуре»;         

2. «Способы деятельности»;

        3. «Физическое совершенствование»;

         4. «Требования к качеству освоения программного материала».

Индивидуальная программа по учебному предмету физическая культура построена с учетом индивидуальных особенностей и физических возможностей каждого ребенка.

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ЗАНЯТИЙ

Занятие состоит из четырёх частей:

1. Вводная часть.

2. Подготовительная часть.

3. Основная часть.

4. Заключительная часть.

Занятия в специальной медицинской группе строятся на основе общепринятых принципов: всесторонности, сознательности, постепенности, повторения.

Занятия в специальной медицинской группе строятся на основе общепринятых принципов: всесторонности, сознательности, постепенности, повторения.

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ЗАНЯТИЙ

Вводная часть  (3–4 мин.): наблюдение за частотой пульса, дыхательные

упражнения.

Подготовительная часть  (10–15 мин.): общеразвивающие упражнения,

выполняемые сначала в медленном, а затем в среднем темпе.

Основная часть  (15–18 мин.): обучение и тренировки (изучаются

новые физические упражнения, тренируются дыхательные навыки,

развиваются двигательные качества).

Заключительная часть  занятия (3-5 мин.) включает упражнения дыхательные

и на расслабление. Главная задача этой части урока – восстановление

функционального состояния организма учащихся после

физических нагрузок.

Занятие состоит из четырёх частей

ОСОБЕННОСТИ НАГРУЗКИ В СМГ

Для учащихся группы «А» нагрузки постепенно возрастают

по интенсивности и объему согласно адаптационным и

функциональным возможностям организма.

Двигательные режимы рекомендуется проводить

при частоте пульса 120–130 уд./мин. в начале четверти

и довести интенсивность нагрузки до 140–150 уд./мин.

в основной части урока к концу четверти

В начале учебного года все занимающиеся в СМГ проходят этап первичной адаптации. Нагрузка регулируется за счёт темпа выполнения упражнений, амплитуды движений, за счёт использования гимнастических снарядов и выбора исходного положения

Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к

специальной медицинской группе «Б», не имеющие

противопоказаний к занятиям лечебной физической

культурой, в обязательном порядке посещают

занятия лечебной физкультурой, организованные

в поликлинике по месту жительства.

Допустимы самостоятельные занятия в домашних

условиях по комплексам, предложенным

врачом поликлиники.

Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской группе «Б», не имеющие противопоказаний к занятиям лечебной физической культурой, в обязательном порядке посещают занятия лечебной физкультурой, организованные в поликлинике по месту жительства.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ПОДГРУППЕ «Б»

Учащиеся подгруппы «Б» - группы ЛФК

• для работы в группах ЛФК допускается специальный работник – врач, методист, либо инструктор ЛФК, обладающий всеми необходимыми для этого навыками с подтверждающим документами (с медицинским образованием);

• у школы должна быть лицензия на оказание медицинских услуг, либо деятельность по ЛФК включена в перечень лицензируемых

Для занятий физкультурой допускается специальный работник – врач, методист либо инструктор (как угодно можно назвать), обладающий всеми необходимыми для этого навыками с подтверждающими документами

АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ СМГ

Учебная дисциплина "Физическая культура"

для учащихся СМГ в качестве обязательного минимума

включает:

• теоретический
• практический учебные материалы
• контрольный

Итоговая аттестация обучающихся с проблемами в состоянии здоровья является обязательной. При этом, оценивая достижения обучающихся, следует учитывать индивидуальные особенности в развитии двигательных способностей.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

• учащиеся должны знать средства, формы, методы,

принципы физической культуры, научится самоконтролю

при занятиях физическими упражнениями.

Содержание теоретической части позволяет оценить знания учащихся

по примерным вопросам в виде тестов, устного опроса или

написания реферата по избранной теме.

По теоретической подготовке учащиеся должны знать средства, формы, методы, принципы физической культуры, научится самоконтролю при занятиях физическими упражнениями.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

•    направлена на общее укрепление организма,

развитие всех основных двигательных качеств,

на устранение функциональных отклонения.

Содержание практической части позволяет оценить качество

выполнения упражнений по видам практических заданий .

Практические занятия направленные на общее укрепление организма, развитие всех основных двигательных качеств, на устранение функциональных отклонения,

КОНТРОЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

• определяет объективный, дифференцированный

учет результатов учебной деятельности учащихся.

Учащиеся должны демонстрировать физическую

подготовленность по годовому приросту результатов

в развитии основных физических качеств

Контрольный материал определяет объективный, дифференцированный учет результатов учебной деятельности учащихся.

КОНТРОЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

гибкость:

• наклон туловища вперед из положения сидя;

скоростно-силовые способности:  

• прыжок в длину с места;
• бросок набивного мяча из-за головы в положении сидя ;
• поднимание туловища из положения лежа на животе;
• поднимание туловища из положения лежа на спине;
• приседания;

силовая выносливость:

• сгибание и разгибание рук в упоре лежа; 

общая выносливость:

• медленный бег в сочетании с ходьбой;

координация движений, ловкость, быстрота:  

• броски и ловля теннисного мяча;
• прыжки через скакалку на двух ногах

Два раза в год учащиеся СМГ должны выполнять контрольные упражнения, по не нормативы, обозначенные численным значением.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

• Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных

свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения

данного курса;

• Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности

универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной

и практической деятельности;

• Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в творческой

двигательной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе

освоения учебного предмета «Физическая культура».

Планируемые результаты освоения программы: личностные, предметные и метопредметные.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО

ПРОТИВОПОКАЗАНИЯМ К ВЫПОЛНЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ

В СМГ исключено из программы :

• лазанье по канату;
• акробатика;
• подтягивание, отжимание;
• упражнения статические с длительной задержкой дыхания;
• ограничена дистанция ходьбы и бега;
• упражнения на силу, скорость, выносливость;
• прыжки (в зависимости от заболеваний).

При проведении занятий в СМГ исключены из программы некоторые упражнения.:

Учитель физкультуры должен

наблюдать за состоянием здоровья детей,

использовать все средства для создания

положительного эмоционального фона во

время занятий, чтобы вселить в ребенка

уверенность в своих силах

Вывод

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !