Презентация «Мое планирование»

«Мое планирование»

Выполнила

студентка Ш-41 группы

Шимко Марина

План

• Определение темы урока, места урока в системе уроков, отображение содержания.
• Определение целей и задач урока.
• Выбор методов и форм обучения.
• Выбор и подготовка средств обучения,оборудования урока.
• Определение типа и структуры урока.
• Составление плана урока.
• Составление конспекта или плана-конспекта урока.

Определение темы урока, места урока в системе уроков, отображение содержания.

• Тема урока - в соответствии с рабочей программой.
• Содержание урока – на основе учебной и рабочей программы, учебника.
• Место урока в системе уроков по данному разделу и данной теме – в соответствии с рабочей программой.

При отборе содержания учитывать уровень развития и обученности детей.

• 36 + 3 36 + 7
• 42 + 4 25 + 6
• 54 + 5 47 + 8

Определение целей и задач урока

• Три группы задач: дидактические(обучающие), развивающие и воспитательные.
• Обучающие ориентируются на достижение предметных результатов, развивающие-метапредметных результатов(формирование УУД),воспитательные- личностных результатов.
• При постановке дидактических задач урока учитывать не только содержание урока, но и уровень обученности (уровень усвоения знаний,уровень сформированности навыков и умений)

Уровни усвоения знаний

• Узнавание
• Репродукция ( воспроизведение знаний)
• Применение знаний в знакомой ситуации
• Применение знаний в новой ситуации

Уровень сформированности умений и навыков

Этапы ( стадии) развития навыка:

• Ознакомительный( ориентировачный)
• Аналитический(подготовительный)
• Синтетический(стандартизированный)
• Варьирующий( ситуативный)

Выбор методов и форм обучения

• Ориентироваться на особенности содержания урока.
• В ыбор форм учебной работы зависит от возраста учащихся, характера учебного материала, уровня обученности школьников.
• Важно спланировать не только действия учителя, но и действия учащихся.

Выбор средств обучения, оборудования урока

• Наглядные демонстрационные средства, приборы, инструменты, технические средства, индивидуальные пособия и дидактический материал.
• Характер используемых средств выбирается с учётом возраста учащихся, уровня их развития, задач конкретных этапов урока.

Определение типа и структуры урока

Традиционная типология:

• Ознакомление с новым материалом
• Урок закрепления и повторения изученного материала
• Комбинированный урок
• Обобщающий урок
• Урок контроля

Типология в системе В.В.Давыдова – Д.Б.Эльконина

• Урок постановки учебной задачи
• Урок моделирования
• Урок решения частных задач
• Урок контроля
• Урок оценки

Составление плана урока

Должен быть:

• Точным
• Информативным
• Давать представление

о содержательных единицах

урока, видах упражнений,

формах организации

деятельности учащихся

Составление конспекта урока

• Тема урока
• Цели и задачи урока
• Оборудование урока
• План урока
• Ход урока ( с выделением этапов урока)

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Методические

комментарии

Спасибо за просмотр!