Презентация на аттестацию

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №49 г. Володарска

Володарского района Нижегородской области

Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности

Красавцева Екатерина Алексеевна

г. Володарск, 2014 г

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

• Дата рождения : 23 февраля 1990 года

• Образование: высшее

• В 2011 году окончила Дзержинский Политехнический Институт

• Специальность: инженер - технолог

• Квалификация: учитель физики

• Место работы : МБОУ ООШ №49 г. Володарск

• Общий стаж: 4 года

• Стаж педагогической деятельности : 4 года

• Категория: нет

Профессиональное кредо:

«Удивить, увлечь, а потом – научить! Относись к ученикам как к детям своим: требовательно, но с любовью!»

Тема компьютерной презентации

« Использование элементов проектных технологий на уроках физики в 8 классе как средство формирования познавательного интереса к предмету»

«Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования»

научно-исследовательские

Изучение работ Джона Дьюи,

У.Х. Килпатрик, Н.К. Крупской, Н.В.,

С.Т.Шатский

методические условия

Разработка уроков,

методических разработок

учебных проектов,

внеурочных мероприятий

организационно-педагогические

Выступление на ШМО учителей

основного звена по проблеме

проектной

деятельности

«Актуальность личного вклада педагога в развитие образования»

низкий уровень самостоятельности учащихся в учебном процессе

низкая мотивация к обучению

разрыв между поисковой, исследовательской деятельностью учащихся и практическими упражнениями, в ходе которых отрабатываются навыки

отсутствие переноса знаний из одной образовательной области в другую, из учебной ситуации в жизненную

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

« Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования »

• Требования ФГОС – достижение учащимся трёх видов результатов (личностных, метапредметных, предметных). Проектная и исследовательская компетентность – основной метапредметный результат. Урок – основа реализации стандарта

Джон Дьюи – философ и идеолог педагогического прагматизма, Ч.Р. Ричардс, который ввел понятие «проектное обучение», У.Х. Килпатрик, разработал метод проектов.

« Цель и задачи педагогической деятельности »

Цель : формирование и развитие проектных компетентностей школьников при организации уроков физики на основе использования проектных технологий.

Задачи:

• Овладеть содержанием ФГОС ООО
• Освоить технологию проектных технологий
• Разработать систему проектных заданий для обучающихся
• Разработать уроки различных типов и внедрить их в практику

«Ведущая педагогическая идея»

«Использование элементов проектных технологий на уроках физики в 8 классе как средство формирования познавательного интереса»

Системно-деятельностный подход - методологическая основа ФГОС

Построение развивающей

образовательной среды, с

учетом индивидуальных

особенностей учащихся

Активизация

учебно-познавательной

деятельности

обучающихся

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Формирование проектных

компетенций обучающихся -

основные метапредметные

результаты

ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ

Исследовательско-творческий

Ролево-игровой

Творческий

Информационно-практико-ориентированный

«Проектная деятельность и технология»

Структура проектной деятельности

Содержание проектной деятельности

Функции

Результаты

• Расширять и углублять предметные знания о структуре проектной деятельности;
• -умение выдвигать и обосновывать гипотезы;
• -умение предоставлять результаты проектной деятельности

• Замысел
• Планирование
• Подготовка и проведение исследования
• Оформление и проверка результатов

• Познавательная
• Рефлексивная
• Развивающая
• Воспитывающая

Формы предоставления проектной деятельности

УСТНЫЕ

ПИСЬМЕННЫЕ

НАГЛЯДНО-ОБРАЗНЫЕ

Выставка

Макет

Коллекция

Презентация

Журнал

Поделка

Отчет

Сборник

Сказки

Сценарии

Доклад

Обзор

Отчет

Сообщение

Сравнительный анализ

Актуализация и целеполагание

Тема урока- проекта

«Три способа согреться»

Формирование:

• компетентности в области приобретения знаний из различных источников;
• компетентностей в области обработки информации для предоставления её в различных видах;
• компетентностей в сфере распространения знаний среди сверстников.

Результативность

МОТИВАЦИЯ

Наличие устойчивого интереса к изучаемому предмету

Познавательная потребность

дает возможность выйти за рамки урока

повышает мотивация к обучению

Дает возможность снять

перегрузки

формирует универсальные учебные действия

является условием развития индивидуальных способностей обучения для формирования навыка «всегда быть успешным»

выявляет

талантливых одаренных, творчески-развитых детей

Выводы

Проектная деятельность

«Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника»

Публикации учебно-методических материалов на сайте школы

Методическая разработка раздела «Тепловые явления»

http://sh49volod.lbihost.ru/usloviya-obucheniya/publikatsii.html

План – конспект урока физики 7 класс по теме «Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах»

http:// sh49volod.lbihost.ru/usloviya-obucheniya/publikatsii.html

Презентация для 7 класса «Механическое движение»

http://sh49volod.lbihost.ru/usloviya-obucheniya/publikatsii.html

Список литературы

• Программы для общеобразовательных учреждений «Физика. Астрономия».7-11 классы./сост.В.А.Коровин,B.А.Орлов-Москва.: Дрофа,2010.
• Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов.-5-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2013.
• Формирование проектной компетентности школьников в условиях реализации требований ФГОС основного общего образования: методическое пособие/авт.-сост.: О.В. Плетенева О.В. Тулупова, В.В. Целикова, В.Я., Бармина.-Нижний Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2013.
• Формирование проектных умений школьников: практические занятия/-авт.-сост. С.Г.Щербакова.-Волгоград: Учитель, 2009.
• Сергеев И.С.Как организовать проектную деятельность учащихся.Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. -М.: АРКТИ, 2006.
• Чечель И.Д. Метод проектов, или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула // Директор школы. - 1998. - № 3
• Харитонов Н.П. Организация исследовательской деятельности учащихся. // Биология в школе. – 2004

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ