Презентация на тему "Буллинг"

Тема: «Особенности, признаки и виды буллинга»

Работу выполнила:

Михеева Н.М.,

Уполномоченный по

ЗПУОО МОУ

СОШ с. Терса

Буллинг — это особое агрессивное поведение одних детей против других. При этом насилие не всегда бывает физическое. Психическое воздействие приносит не меньше страданий.

Проблема травли одного участника коллектива другими существовала давно. Теперь она приобрела современное наименование – буллинг. Происходит от английского bully – насильник, драчун. Во взрослой среде тоже присутствует подобное явление, оно носит название моббинг.

Буллинг может выражаться в виде:

распространения сплетен и нелепых слухов;

словесных оскорблений – злых шуток,

непристойных слов, насмешек; бойкота.

По статистике, до 45% детей школьного возраста подвергались школьной травле в разных формах.

Буллинг предполагает неравенство сил и систематичность издевательств. В школах это явление начинается в начальных классах, когда старшие школьники отбирают у малышей карманные деньги, конфеты, игрушки, телефоны. Затем начинается психологическое воздействие: детям дают оскорбительные прозвища, распространяются сплетни, устраивается игнорирование.

В современном мире для буллинга открываются большие возможности в социальных сетях. Дети стремятся не просто поиздеваться над человеком, но записать об этом видео и выложить в сеть. В некоторых случаях именно идея снять видео бывает первичной, и только потом ищут жертву для буллинга. Подростки до 14 лет не боятся уголовной ответственности, поэтому проявляют повышенную агрессию и часто не признают свою вину, перекладывая её на жертву и отвечая, что она заслужила такое отношение.

Если ребёнок стал жертвой травли, он не всегда сразу пожалуется родителям. Это зависит от характера, отношений в семье, возраста и многих других причин. Догадаться о насилии в отношении ребёнка можно по следующим признакам:

• повышенная тревожность;
• нежелание идти в школу;
• снижение успеваемости;
• энурез;
• нервный тик;
• боли в животе и груди без причины;
• подавленное настроение;
• частые простуды;

• склонность к уединению;
• обострение хронических заболеваний;
• излишняя уступчивость и осторожность;
• молчаливость;
• нежелание общаться со сверстниками, замкнутость;
• нарушение аппетита.

Не каждый человек может стать жертвой травли. В группу риска попадают те, кто выделяется на фоне коллектива одеждой, внешностью, вкусами или способностями. Такие люди могут не вписываться в общепринятые рамки. Если они имеют повышенную чувствительность, легко обижаются, к шуткам относятся без чувства юмора, то становятся предметом обсуждения, сплетен, пересудов, а затем буллинга !!!

Что делать, если ребенок стал жертвой

травли в школе?

Жертвой буллинга может стать любой ребёнок. Агрессию нужно останавливать независимо от того, на кого она направлена.

Проблема ухудшается тем, что о ней почти все знают, но не реагируют, воспринимают как особенность развития детей. Это даёт возможность детям и подросткам продолжать такую модель поведения, принимая за норму. Так буллинг отражает состояние нашего общества, передаётся через поколение.

Если не удаётся глобально бороться с этой проблемой, то получится откорректировать её в каждом частном случае. Как же бороться с буллингом в школе?

Cоветы учителям.

Проще справиться с агрессивным поведением детей в начальных классах.

У подростков моральные принципы уже сформировались, повлиять на них трудно. Взрослые с их авторитетом отходят на второй план. Большое значение играет лидер в группе.

Если элемент агрессии по отношению к ученику проявляется на уроке, учителю следует остановить занятие, начать беседу о недопустимости такого поведения.

НЕЛЬЗЯ игнорировать буллинг и вести урок дальше — дети будут воспринимать это, как знак одобрения.

Школа должна не только учить, но и воспитывать, тем более, если нужно немедленно прекратить агрессию!!!

Обязательно нужно привлекать авторитетных педагогов или взрослых для разговоров с детьми. Ученики должны внутренне уважать этого человека, тогда прислушаются к его словам.

В ходе беседы следует всё называть своими словами. Подростки уважают прямоту.

Упор стоит делать на то, что травля, гнобление человека – это проблема класса, а не этого ученика.

Насилие заполняет души агрессоров. С ним они пойдут по жизни и всё привыкнут решать только таким образом. .

Можно вместе искать выход из сложившейся ситуации. Детям легче общаться в совместной деятельности. Хорошо выезжать школьным коллективом на совместный отдых, экскурсии. В классах, где лидером является учитель, не бывает агрессивного поведения.

Нелишним будет позвать психолога. Он проведёт с классом специальные психологические игры, которые помогут ученикам почувствовать себя в разных ролях. Это поможет осознать глубину проблемы, так как не всегда дети понимают, какую эмоциональную травму они наносят своим одноклассникам. .

Cоветы родителям.

Часто дети не рассказывают об агрессии со стороны одноклассников или старших учеников.

Если ваш ребёнок пришёл с жалобой, отнеситесь с пониманием, не ругайтесь — второй раз он может не обратиться.

Родители тоже могут чувствовать себя виноватыми, испытывать страх, бессилие, поэтому вместо сочувствия начинают обвинять, говорить: «Сам виноват!», «Почему не дал сдачи?».

Важно помнить, что жертвой буллинга может стать каждый человек, ребёнок в этом не виноват!!!

Родители вселяют уверенность в ребёнка, могут научить его действиям по преодолению буллинга. Для установления доверительных отношений можно включать в диалог такие фразы: «Хорошо, что ты рассказал мне об этом» — доказывает, что его проблемы вас волнуют; «Сожалею, что с тобой это случилось» — вы его любите, разделяете чувства; «Я тебе верю» — даёт понять, что вместе можно справиться; «В этом ты не виноват» — многие ребята оказывались в таких ситуациях; «Я тебя люблю и сделаю так, чтобы тебе ничего не угрожало» — он под защитой, есть надежда на справедливость.

Общение с детьми, прямой разговор без скандалов и обвинений позволит и в дальнейшем ребенку без опасения делиться с вами своими проблемами!!!

Если ребёнку угрожают, нужно поставить в известность классного руководителя, директора, оценить реальность угроз.

Несовершеннолетнего нельзя привлечь к ответственности, но в школе должна создаваться определённая атмосфера, формироваться неприятие к насилию.

Бездействие со стороны педагогического состава наказуемо!!!