Презентация на тему "использование дидактического материала на коррекционно-развивающих занятиях в начальных классах"

Методическое объединение учителей начальных классов

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЯХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Подготовила: учитель начальных классов Хон Э.В.

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

Сухомлинский

Только общими усилиями можно обеспечить эффективность коррекционно-развивающего обучения.

Чтобы процесс обучения был успешным необходимо, чтобы дети с ОВЗ хотели учиться, чтобы у них была мотивация к обучению и не пропадала познавательная активность. В связи с этим особое значение приобретают игровые формы обучения и использование дидактических материалов.

Выбор дидактической игры обуславливается целями, содержанием, этапом урока. Игры, направленные на развитие мелкой моторики, которые используем на коррекционно-развивающих занятиях.

• Пальчиковая гимнастика.
• Игры с сыпучими материалам (горох, фасоль, манка и т.п.).
• Рисование по крупе. 
• Штриховка.
• Игры на липучках.
• Работа с пластилином.

Основным типом дидактических игр, используемых при начальных этапах, являются игры, формирующие устойчивый интерес к учению и снимающие напряжённость, которое возникает в период адаптации ребёнка к школьному режиму.

Важность использования на уроках дидактического материала

Картинный материал

Раздаточные материалы (карточки, таблички, карты-пазлы, таблицы и т. д.), тесты на тренировку памяти и внимания