Презентация на тему "Курсовое проектирование как средство формирования общих и профессиональных компетенций"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА В ПОМОЩЬ ОБУЧАЮЩИМСЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ В УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ ДЕЛЕ.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Сазонов Алексей Игоревич

В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, приложенные к делу, произвели самые превосходные результаты.

Август Бебель

Курсовой проект – это …

• самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная под руководством преподавателя, одна из основных форм учебных занятий и форм контроля учебной работы студентов

• специально организованный процесс индивидуального решения определенной проблемы, направленный на достижение комплекса обучающих, развивающих и воспитательных целей с обязательной презентацией полученных результатов

Цели курсового проектирования:

• Выявление уровня усвоения теоретического материала Обобщение и систематизация теоретических знаний и практических умений и навыков Формирование профессиональных и общих компетенций
• Выявление уровня усвоения теоретического материала
• Обобщение и систематизация теоретических знаний и практических умений и навыков
• Формирование профессиональных и общих компетенций

Задачи курсового проектирования:

• Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными в процессе изучения учебной дисциплины (профессионального модуля)
• Проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности
• Научить навыкам обработки и представления информации
• Развивать умения поиска решения поставленных проблем
• Развивать логическое мышления (умения выявлять причинно-следственные связи, сравнивать, выделять главное, анализировать, обобщать, делать выводы)
• Развивать навыки передачи и презентации результатов работы
• Воспитывать культуру делового общения в процессе выполнения, оформления и презентации проекта

ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными в процессе изучения учебной дисциплины (профессионального модуля)

ОК   1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности

ОК 3.   Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Развивать логическое мышления (умения выявлять причинно-следственные связи, сравнивать, выделять главное, анализировать, обобщать, делать выводы)

Научить навыкам обработки и представления информации

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 4.   Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Развивать навыки передачи и презентации результатов работы

Развивать умения поиска решения поставленных проблем

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Воспитывать культуру делового общения в процессе выполнения, оформления и презентации проекта

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Основные этапы работы над проектом

• Подготовка
• Планирование
• Исследование
• Оформление результатов и формулирование выводов
• Презентация
• Анализ результатов

• Определение темы проекта и ее актуальности
• Выделение проблемы. Постановка целей и задач проекта

Подготовка

Деятельность студента

• Обсуждает тему и ее актуальность с преподавателем
• Формулирует проблему
• Формулирует цели и задачи проекта

Деятельность преподавателя

• Знакомит студента с проектной деятельностью, мотивирует студентов
• Помогает в формулировке целей и задач проекта

• Определение источников информации
• Составление плана работы
• Установление критериев оценки

Планирование

Деятельность студента

Деятельность преподавателя

• Знакомится с литературой
• Разрабатывает план работы
• Знакомится с формой отчета и критериями оценки

• Предлагает источники информации, идеи и т.п.
• Определяет сроки работы
• Координирует план работы
• Знакомит студента с правилами оформления расчетно-пояснительной записки и графической части
• Знакомит студентов с формой отчета и критериями оценок
• Знакомит студентов с графиком консультаций

• Сбор информации
• Выполнение теоретической части проекта
• Выполнение расчетной части проекта

Исследование

Деятельность студента

• Выполняет теоретическую и расчетную часть проекта

Деятельность преподавателя

• Наблюдает, советует, консультирует
• Координирует и направляет деятельность студента

• Выполнение графической части проекта
• Выполнение макетов, стендов, моделей и т.п.
• Формулировка заключения или выводов по проекту

Результаты и выводы

Деятельность студента

• Выполняет графическую часть, макеты, модели, стенды
• Оформляет расчетно-пояснительную записку
• Готовит презентацию (доклад)

Деятельность преподавателя

• Наблюдает, советует, консультирует
• Координирует и направляет деятельность студента

• Защита курсового проекта

Презентация

Деятельность студента

Деятельность преподавателя

• Представляет результаты работы по проекту

• Анализирует и оценивает работу студента

СОДЕРЖАНИЕ ДОКЛАДА

Продолжительность доклада – 5 минут

• ФИО
• Тема работы, цели и задачи
• Описание проектируемого объекта
• Заключение

Анализ

Деятельность студента

Деятельность преподавателя

• Анализирует результаты своей работы, выявляет недостатки, с целью повышения качества выполнения следующего курсового, а также дипломного проекта

• Анализирует работу отдельных студентов и группы в целом
• Выявляет недостатки
• Вырабатывает меры по коррекции методических недочетов и ошибок

ВАЖНО!

• Заранее продумывать тематику курсовых проектов с учетом современного состояния отрасли
• Продумывать структуру курсового проекта, содержание отдельных разделов в зависимости от темы
• Составлять методические рекомендации , особенно по выполнению расчетной и графической части курсового проекта
• Учить студентов работать с различными источниками информации в процессе изучения учебной дисциплины
• Учить студентов технически грамотно представлять курсовой проект на защите , аргументировать, доказывать правильность предлагаемых технических решений
• Определить четкие критерии оценки работы студентов

Содержание методических рекомендаций (указаний) по выполнению КП

• Общие положения
• Структура и содержание КП
• Методика выполнения расчетов
• Процедура защиты КП
• Критерии оценки КП
• Список рекомендуемой литературы

Структура КП по ПМ.01

Структура курсового проекта

Профессиональные компетенции

Введение

ПК 1.1.  Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

1. Бухгалтерский учет операций по движению товаров на предприятиях занятых в торговле

2. Формы бухгалтерского учета

• 2. Формы бухгалтерского учета

3. Учет товаров в организациях занятых в торговле.

• 3. Учет товаров в организациях занятых в торговле.

ПК 1.3.  Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы. Понимать и создавать систему документооборота: приём, обработку, регистрацию, контроль, хранение документов, номенклатуру дел.

3.1. Учет поступления товаров.

• 3.1. Учет поступления товаров.

ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

3.2. Учет реализации и отпуска товаров.

• 3.2. Учет реализации и отпуска товаров.

3.3. Учет потерь товаров.

• 3.3. Учет потерь товаров.

4. Инвентаризация имущества преприятия.

Заключение

• Заключение

Список литературы

Критерии оценки курсовых проектов

ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ

• Актуальность темы

• Цель и задачи проекта

• Содержание расчетно-пояснительной записки

• Теоретическая часть проекта

• Расчетная часть проекта

• Выводы по проекту

• Библиография

• Оформление расчетно-пояснительной записки

• Оформление графической части

• Оформление и использование презентации

• Защита проекта

Показатель

Критерии оценки

Выводы по проекту

Баллы

Выводы содержат четко сформулированные итоги каждого этапа работы. Формулировки являются четкими, краткими. Заключение соотносится с поставленными целями и задачами проекта, содержат практические рекомендации, определены значимость работы и возможность ее практического применения, пути и перспективы дальнейшего исследования темы

4

Выводы содержат четко сформулированные итоги каждого этапа работы. Формулировки являются чёткими, краткими, логически безупречными. Заключение соотносится с поставленными во введении целями и задачами проекта

2

Выводы сформулированы нечетко. Заключение не соотносится с поставленными во ведении целью и задачами проекта

0

Защита КП как форма проведения экзамена (квалификационного) по учебной дисциплине, МДК, ПМ.

конец