Презентация на тему: "Мое имя"

Тема урока: «Мое имя»

Подготовила:

учитель-логопед

Сулейманова Р.Р.

Цель урока:  Идентификация ребенка со своим именем. Формировать внимание, мышление, развивать фонематический слух. Формирование позитивного отношения ребенка к своему Я, развитие представления о себе своей индивидуальности. Стимулирование творческого самовыражения.

Ход урока:

• Организационный момент;
• Упражнение «Собери картинку»;
• Упражнение «Назови свое имя»;
• Беседа «Твое имя»;
• Физкультминутка;
• Упражнение «Как звать-величать?»
• Упражнение «Отгадай кто это»;
• Упражнение «Назови ласково»;
• Пальчиковая игра «Дружные пальчики»;
• Упражнение «Поляна имен»;
• Итог.

Упражнение «Собери картинку»

На облаке мягком,

Что в небе парит

Девочка Таня

К нам в гости спешит..

Всем радость несет,

И добра всем желает,

В волшебной стране –

Мечты воплощает. 

Игра «Назови свое имя»

Физкультминутка

Вот помощники мои, их как хочешь поверни:  (смотрим на раскрытые ладони) И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.  (Потираем руками) Раз, два, три, четыре, пять.  (Хлопаем в ладоши) Не сидится им опять.  (Встряхиваем кистями) Постучали,  (стучим по столу) повертели  (круговые вращения кистью) и работать захотели.  (Потираем руками) Поработают немножко,  (хлопаем в ладоши) мы дадим им отдохнуть.  (Сложили ладони вместе) Постучали,  (стучим по столу) повертели  (круговые вращения кистью) и опять обратно в путь.  (Хлопаем в ладоши)  

Упражнение «Как звать-величать»

Дети сидят на стульях, образуя круг. По считалке чуть поднимают правую ладонь вверх, кто не успевает положить ладонь на коленку называет имя своего соседа и каждый раз по-разному.

Считалочка: вот пошли мы гулять, захотелось нам узнать, как же тебя звать - величать?

Упражнение «Отгадай кто это»

1. В деревне, в белом домике жила маленькая девочка, такая хорошенькая – просто прелесть. По деревне она всегда ходила в нарядной красной шапочке, поэтому все ее называли …(Красная Шапочка)

2. В чашечке тюльпана на зеленом листике сидела девочка. Она была маленькая-маленькая, всего в один дюйм. Ее так и прозвали… (Дюймовочка)

3. Девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, говорит старикам: «Я из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена. Зовут меня… (Снегурочка)

4. В давние времена жили в маленьком домике на краю леса дровосек с женой. Жили они хорошо, нежно любили друг друга, только вот детей у них не было. И вот родился у них чудесный мальчик – маленький, как мизинчик. Потому-то родители и назвали его … (Мальчик-с-пальчик)

5. В одном далеком королевстве Королева родила девочку с волосами черными, как вороново крыло, алыми губами и лицом белым-белым как снег. Поэтому ее назвали … (Белоснежкой)

6. Вечером после окончания работы бедная девочка обычно садилась в уголке комнаты, у камина, рядом с золой, где было тепло, и поэтому вскоре ее прозвали … (Золушкой)

Упражнение «Назови ласково»

Марина - ….

Вова - ….

Саша - ….

Маша - ….

Дима - ….

Оксана - ….

Настя - ….

Степа - ….

Коля - …. и т.д.

Пальчиковая игра «Дружные пальчики»

Этот пальчик маленький,

Мизинчик удаленький.

Безымянный - кольцо носит,

Никогда его не бросит.

Ну, а этот - средний, длинный,

  Он как раз посередине.

Этот - указательный,

Пальчик замечательный,

Большой палец, хоть не длинный,

Среди братьев самый сильный.

Пальчики не ссорятся,

Вместе дело спорится.

Пальцы одной руки, сжатые в кулак, мед­ленно разгибаются по одному, начиная с ми­зинца. В конце игры они снова сжимаются в кулак, но большой палец кладется сверху.

Упражнение «Поляна имен»

(коллективная работа)

Для каждого ребенка заготовлены лепестки. Он выбирает тот, который ему нравится. С помощью взрослого на лепестках записываются ласковые имена ребенка. Затем получившиеся цветы наклеивают на один большой лист – «полянку».

Спасибо за внимание!