Презентация на тему : "Песочная терапия"

Песочная терапия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

ВОРОНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА В.П.КАЛИНИНА

(МОУ-ВОРОНИНСКАЯ СОШ ИМ. В.П.КАЛИНИНА)

Выполнила:

Учитель начальных классов

Пишанова дарья вячеславовна

Песочная терапия

Песочная терапия  — один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической психологии. Это способ общения с миром и самим собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития.

История возникновения 

Идея создания метода принадлежит Герберту Уэллсу.

Идею подхватила педиатр и психолог Маргарет Ловенфельд, позволившая детям играть с песком в своем кабинете. ​

В 1950-х годах юнгианский психоаналитик Дора Калф, изучив методику «построения мира» начала разрабатывать юнгианскую «Песочную терапию», ставшую в впоследствии самостоятельным направлением в психотерапии.​ ​

Показания к песочной терапии 

Рекомендуется предлагать песочную терапию и она успешно используется в случаях:

• Трудности в общении 
• Взаимоотношения детей и родителей
• Кризисные ситуации (развод, переезд)
• Психологические травмы
• Расстройства настроения
• Страхи, тики, навязчивости и другие расстройства Проблемы поведения (агрессия)
• Ограничен в проявлении своих чувств

Противопоказания к использованию песочной терапии 

Песочную терапию нельзя проводить в следующих случаях:

• Клиент характеризуется повышенной возбудимостью; 
• У клиента есть обсессивно-компульсивный синдром (невроз навязчивых состояний); 
• Аллергия и астма на пыль и мелкие частицы. 
• Кожные заболевания и порезы на руках.

Преимущества  переноса  традиционных педагогических занятий в песочницу

  Во -первых, усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать или работать самостоятельно. 

Во-вторых, в песочнице мощно развивается "тактильная" чувствительность как основа развития "ручного интеллекта". ​

В третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика. ​​

В четвертых, песок как и вода, способен "заземлять" отрицательную энерги ю.​ ​