Презентация на тему: "Применение информационных технологий как средство повышения познавательной активности учащихся и развитие творческих способностей на уроках"

«ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ И РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ НА УРОКАХ» УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МБОУ «ЗУЙСКАЯ СШ №1 ИМ. А.А. ВИЛЬЯМСОНА» ГРОСУЛ К.И .

Актуальность

В Концепции модернизации российского образования поставлена важная задача: подготовить подрастающее поколение к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации. И ключевую роль в решении этих задач играет владение современным человеком ИКТ.

Высказывание академика А.П. Семенова «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы», должно стать определяющим в работе каждого учителя.

Цель: Создать условия, способствующие максимальному развитию способностей учащихся и достижению нового результата обучения посредством применения ИКТ в образовательной деятельности.

Задачи:

• создать и организовать условия образовательной среды класса посредством ресурсов ИКТ;
• развивать компетентности учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира (социальная, коммуникационная, технологическая и др. компетентности);
• использовать в организации уроков функционально-деятельностный и личностно-ориентированный подходы, направленные на формирование и развитие мотивации обучения младших школьников;
• развивать навыки рефлексии и самооценки школьников с применением ресурсов ИКТ;
• вовлекать родителей в процесс непрерывного обучения ребёнка и совместную деятельность (в том числе проектно-исследовательскую);
• создать условия для организации портфолио каждым учеником класса.

Использование ИКТ на уроках в начальной школе позволяет :

• организовать одновременно детей, обладающих различными возможностями и способностями;
• активизировать познавательную деятельность учащихся;
• индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.
• усилить образовательные эффекты;
• повысить качество усвоения материала;
• осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
• проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);
• развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира,
• овладевать практическими способами работы с информацией,
• перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности.

Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям:

• Создание презентаций к урокам.
• Работа с ресурсами Интернет.
• Использование готовых обучающих программ.
• Разработка и использование собственных авторских программ .

Презентации позволяют учителю :

Презентации позволяют ученику :

Эффективность использования ИКТ :

«Интересно! Все понятно! Классно!…»

«Я увидел то, что никогда не видел!…»

«Почаще бы проводились уроки с мультимедиа!…».

Преимущества использования ИКТ :

• Делают обучение более эффективным.
• Способствуют индивидуализации обучения.
• Повышается мотивация обучения.
• Активизируется познавательная деятельность учащихся.
• Обеспечивается оперативность и объективность контроля.

Преимущества использования ИКТ :

6. Дают педагогу возможность для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

7 . Облегчает деятельность педагога и создают эффективную обратную связь.

8 . Способствуют развитию у учащихся продуктивных функций и психических процессов.

9. Повышается интерес к изучаемому предмету.

Заключение

Надо всегда помнить, что ИКТ – это не цель, а средство обучения. Компьютеризация должна касаться лишь той части учебного процесса, где она действительно необходима.

В своей работе использую готовые электронные учебники, разрабатываю тестовые задания по отдельным темам, использую ИКТ для оформления исследовательских работ, презентаций.

Таким образом, использование информационно – коммуникационных технологий в начальной школе – это не просто новое веяние времени, а необходимость и поиск нового смысла урока.