Презентация на тему: «Развитие творческих способностей дошкольников на музыкальных занятиях в условиях реализации ГОС ДО»

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД № 180 ГОРОДА ДОНЕЦКА» «Развитие творческих способностей дошкольников на музыкальных занятиях в условиях реализации ГОС ДО»

Подготовила:

Журавель Т.И.,

заведующий МБДОУ

«ЯСЛИ-САД № 180

Г.ДОНЕЦКА»

«Кем бы ты ни стал в дальнейшем ребенок – музыкантом или врачом, ученым или рабочим, - задача педагога – воспитывать в нем творческое начало, творческое мышление»

Карл Орф

Процессом музыкального воспитания должен руководить музыкальный руководитель профессионально подготовленный, творческий в своих педагогических исканиях

Драматизация

Игра на музыкальных инструментах

Пение

Танец

4 основных типа музыкальных занятий:

• традиционные;
• доминантные;
• тематические;
• комплексные.

Традиционные занятия

В структуру такого занятия входят почти все виды музыкальной деятельности (слушание музыки, пение, музыкально-ритмическая деятельность, игра на детских музыкальных инструментах)

Структура типового занятия:

• Вход в зал;

• Музыкально-ритмические движения в виде упражнений;
• Слушание музыки;
• Пение, включающее: распевание, разучивание песен;
• Музыкально-ритмические движения в виде игр, танцев, хороводов;
• Игра;
• Творческие задания (они могут быть в каждом виде деятельности).

Доминантные занятия

В структуре данного типа занятий преобладает какой-либо один вид музыкальной деятельности

Структура доминантного занятия

по пению

• - Вход в зал под песню;
• - Слушание вокальной музыки, песни;
• - Пение - расширенный раздел;
• - Игра, хоровод с пением;
• - Детские музыкальные инструменты – попевки.

Тематические занятия

Отличительной чертой структуры тематических музыкальных занятий является то, что музыкальный материал по всем видам музыкальной деятельности объединен единой темой.

Комплексные занятия

Основные части любого музыкального занятия остаются неизменными:

1. Вводная (приветствие, музыкально-ритмические движения);

2. Основная часть (восприятие музыки, пение);

3. Заключительная (танцы, игры, хороводы, словесный итог).

и метод взаимодействия педпгога с родителями

Спасибо

за внимание!