Презентация на тему: "Сложение и вычитание десятичных дробей" (5 класс)

Вопросы и задания

1.Какую дробь мы получим, если к данной десятичной дроби припишем справа несколько нулей? Приведите пример

2.Какую дробь мы получим, если у данной десятичной дроби отбросим последние нули её записи? Приведите пример

3.Как вы считаете, зачем нам приписывать или отбрасывать нули?

4.Решите задачу. Одна из сторон треугольника равна 12,45 см, вторая сторона равна 3,8 см, а третья сторона на 0,11 см меньше второй. Вычислите периметр треугольника. Ответ округлите до единиц.

Сложение и вычитание десятичных дробей

Цель урока: научиться складывать и вычитать десятичные дроби, применив правила

Вычислите:

• 12,314 + 1,625 =
• 7,6 + 11,35 =
• 12,2 – 5,9 =
• 0,8 – 0,193 =

Запомни!

• Чтобы сложить или вычесть десятичные дроби, надо:

1)уравнять количество цифр после запятой;

2)записать десятичные дроби так, чтобы каждый разряд второй дроби оказался под соответствующим разрядом первой дроби;

3)произвести сложение или вычитание;

4)поставить в полученном ответе запятую под запятыми десятичных дробей

Проблемная ситуация

4.Решите задачу. Одна из сторон треугольника равна 12,45 см, вторая сторона равна 3,8 см, а третья сторона на 0,11 см меньше второй. Вычислите периметр треугольника. Ответ округлите до единиц.

Решение:

1)3,8-0,11=3,80-0,11=3,69(см)- 3-я сторона

2)12,45+3,8+3,69=12,45+3,80+3,69=19,94(см)(см)

Ответ: Р 20(см)

Задания в классе

• № 864 (2,4,6)
• № 866(1,3,5)

Дополнительные задания:

№ 868, № 870

СИМОН СТЕВИН

Расшифруй

  Фламандский математик, механик и 

инженер (северная часть Бельгии — Фландрия)

Известен своей книгой « Десятая », изданной на фламандском и 

французском языках в 1585 г. Именно после неё в Европе началось широкое использование десятичных дробей

• 0,6 + 0,4 5) 76,2 – 13,01
• 3,14-0,6 6) 111,23 + 0,21
• 38,1 + 2,34 7) 0,13 – 0, 03
• 13,5 – 8,28 8) 51,9 – 7,41

С

В

Т

И

Н

Е

С

Е

1

Т

5,22

И

2,54

У

0,1

12

Ф

В

34,1

Н

63,19

44,49

Рефлексия

• Продолжите предложения:

1.Сегодня я узнал(а) …

2.Было трудно …

3.Было интересно …

4.У меня получилось …

5.Я считаю, что цель урока …

Домашнее задание

• § 33, вопросы
• № 865
• № 867

Спасибо за урок!!!