Презентация на тему «современная периодизация возрастов»

современная периодизация

КРИЗИСЫ ВОЗРАСТОВ

Группа: Н.О 29.3

Сделано: Туралы Айнур

Современная периодизация возрастов

- это система, которая классифицирует жизнь человека на разные возрастные этапы, основываясь на биологических, психологических и социальных характеристиках.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПЕРИОДИЗАЦИИ ВОЗРАСТОВ, КАК ПРАВИЛО, ВКЛЮЧАЮТ:

• Младенчество (0-1 год): этот период характеризуется интенсивным физическим развитием, приобретением первых навыков, таких как повороты, сидение, ползание и произнесение первых слов
• Младенчество (0-1 год): этот период характеризуется интенсивным физическим развитием, приобретением первых навыков, таких как повороты, сидение, ползание и произнесение первых слов

• Раннее детство (1-3 года): активное развитие моторики, речи, эмоциональной сферы. В этом возрасте начинают проявляться первые признаки социальной адаптации. Дошкольный возраст (3-6 лет): продолжается развитие когнитивных, социальных и эмоциональных навыков. Ребёнок учится взаимодействовать с другими, развивает самостоятельность и начинает готовиться к школе. Младший школьный возраст (6-10 лет): дети начинают активно учиться, развивают интеллект, социальные навыки и самостоятельность. Формируется первичная учебная мотивация и интерес к познанию. Подростковый возраст (10-14 лет): период физиологического и психоэмоционального становления. Возникают изменения в гормональном фоне, развивается самосознание, подростки начинают искать свою идентичность. Юность (15-18 лет): процесс завершения физического взросления и формирования личной идентичности. Молодежь активно исследует свою роль в обществе, начинает строить карьерные планы и создавать зрелые отношения. Раннее взрослое возрасте (18-30 лет): это период становления карьеры, формирования серьёзных личных отношений, создания семьи и рождения детей. Средний возраст (30-50 лет): период стабильности в профессиональной и семейной жизни. Однако часто это также время личностных кризисов и пересмотра жизненных целей. Поздний возраст (50-70 лет): в этом возрасте многие люди начинают переживать кризис среднего возраста, сталкиваются с возрастными изменениями, как физическими, так и психоэмоциональными. Пожилой возраст (70+ лет): этот этап характеризуется снижением физической активности и изменениями в здоровье, но многие люди в это время остаются социально активными, занимаются хобби, поддерживают связи с близкими и продолжают адаптироваться к изменениям, связанным с возрастом.
• Раннее детство (1-3 года): активное развитие моторики, речи, эмоциональной сферы. В этом возрасте начинают проявляться первые признаки социальной адаптации.
• Дошкольный возраст (3-6 лет): продолжается развитие когнитивных, социальных и эмоциональных навыков. Ребёнок учится взаимодействовать с другими, развивает самостоятельность и начинает готовиться к школе.
• Младший школьный возраст (6-10 лет): дети начинают активно учиться, развивают интеллект, социальные навыки и самостоятельность. Формируется первичная учебная мотивация и интерес к познанию.
• Подростковый возраст (10-14 лет): период физиологического и психоэмоционального становления.
• Возникают изменения в гормональном фоне, развивается самосознание, подростки начинают искать свою идентичность.
• Юность (15-18 лет): процесс завершения физического взросления и формирования личной идентичности. Молодежь активно исследует свою роль в обществе, начинает строить карьерные планы и создавать зрелые отношения.
• Раннее взрослое возрасте (18-30 лет): это период становления карьеры, формирования серьёзных личных отношений, создания семьи и рождения детей.
• Средний возраст (30-50 лет): период стабильности в профессиональной и семейной жизни. Однако часто это также время личностных кризисов и пересмотра жизненных целей.
• Поздний возраст (50-70 лет): в этом возрасте многие люди начинают переживать кризис среднего возраста, сталкиваются с возрастными изменениями, как физическими, так и психоэмоциональными.
• Пожилой возраст (70+ лет): этот этап характеризуется снижением физической активности и изменениями в здоровье, но многие люди в это время остаются социально активными, занимаются хобби, поддерживают связи с близкими и продолжают адаптироваться к изменениям, связанным с возрастом.

КРИЗИСЫ ВОЗРАСТОВ

Кризисы в периодизации возрастов

- это моменты, когда человек переживает важные изменения в своей жизни, часто связанные с переосмыслением своего положения, ролей или целей. Эти кризисы могут быть вызваны физиологическими, психологическими, социальными и культурными факторами. Рассмотрим основные кризисы, которые могут возникать на разных возрастных этапах.

РАССМОТРИМ ОСНОВНЫЕ КРИЗИСЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ ВОЗНИКАТЬ НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ.

Кризис школьного возраста

Кризис “я сам”

(0-1 год)

Кризис “ я могу”

Кризис младенчества

Кризис 1 - 3 лет

Кризис 3 - 6 лет

Кризис 6 - 7 лет

Это не кризис в привычном смысле, но значительный период адаптации.

Ребёнок сталкивается с проблемой отделения от матери и научится взаимодействовать с окружающим миром. В этом возрасте происходят важнейшие этапы в развитии привязанности и доверия.

Период формирования самостоятельности, когда ребёнок начинает осознавать себя как отдельную личность.

Это сопровождается протестами и негативизмом, поскольку ребёнок стремится к независимости, но ещё не умеет адекватно взаимодействовать с окружающим миром.

Этот кризис связан с развитием воли, самостоятельности и социального взаимодействия. Ребёнок начинает осознавать свои возможности и ограничения, что может привести к конфликтам с окружающими.

Важным моментом является развитие самосознания и первых представлений о моральных нормах.

Переход от дошкольного этапа к школьному часто вызывает трудности адаптации. Ребёнок сталкивается с новыми требованиями (учёба, соблюдение дисциплины), что может привести к стрессу и перегрузке. Здесь важно освоение социальных ролей, развивающихся в школе.

NEW PRODUCTS and Services

Кризис “ поиск идентичности”

Подростковый кризис

Кризис среднего возраста

Кризис “ молодого взрослого”

Кризис 10 - 13 лет

Кризис 30 - 35 лет

Кризис 20 - 25 лет

Кризис 14 - 18 лет

Этот период включает в себя начало зрелости, поиск своего места в жизни.

Это важный этап, когда человек оценивает свои достижения и нереализованные цели.

В подростковом возрасте молодые люди активно исследуют различные варианты идентичности, такие как профессиональная, сексуальная, социальная и моральная. Это также время интенсивных поисков смысла жизни, что может проявляться в внутренней неопределённости и сомнениях.

В этом возрасте происходит активное физическое и психическое развитие.

Кризис связан с поиском идентичности и осознанием себя как личности. Это время поиска своего места в мире, что может проявляться в протестах, сопротивлении авторитетам, а также в стремлении к автономии.

Молодой человек сталкивается с необходимостью принятия важных жизненных решений (карьера, отношения, создание семьи), что может быть стрессовым. Нередко появляется страх перед ответственностью или неопределённостью будущего.

Часто возникает чувство неудовлетворённости достигнутым, возможно, кризис самооценки.

Некоторые люди переживают депрессию или начинают менять карьеру, искать новые жизненные цели.

COMPETITIVE ANALYSIS

Кризис старости

60-70 лет и старше

Кризис 40 - 45 лет

Кризис старения 50 - 60 лет

Этот кризис часто ассоциируется с чувством упущенных возможностей, разочарованием в достижениях или, наоборот, поиском нового смысла жизни. Люди могут столкнуться с физическими изменениями (снижение энергии, проблемы со здоровьем), а также с осознанием конечности

времени.

Старение сопровождается адаптацией к изменениям в физическом и психическом состоянии. Это может быть время осознания утрат (физических, социальных), но также и возможности для рефлексии, переоценки жизни и достижения внутренней гармонии. В этот период может быть трудно смириться с ограничениями, но важно найти баланс и удовлетворение от того, что осталось.

Этот кризис часто связан с ощущением физического старения и осознанием, что многие жизненные цели уже достигнуты или утрачены. Люди могут испытывать страх перед будущим, потерей активности или ощущения своей нужности. Важно осознать, что старение не означает утрату смысла жизни, и можно начать искать новые цели и удовлетворение.

Кризисы возрастов, хотя и являются частью нормального развития, могут быть источником стресса и психоэмоциональных проблем.

Важно, чтобы человек имел поддержку в этих периодах и мог работать с личными переживаниями, чтобы переходить через эти кризисы с меньшими потерями для психического здоровья.

Спасибо

ЗА ВНИМАНИЕ!