Презентация на тему "Занимательные кольца Луллия"

Презентация

на тему:

« Занимательные кольца Луллия»

Подготовила :

Гусейнова Залина Калсыновна

воспитатель

МКОУ «Прогимназия №9 «Ручеек»

В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в   виде бумажных кругов. Оказывается, ее можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей. «Кольца Луллия» — это что-то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду. А эффект огромен — познание языка и мира в их взаимосвязи

В массовой педагогической практике фиксируется проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Это больше всего связано с отсутствием системы методов, которыми можно было увлечь ребенка творческой деятельностью. Дети не могут пользоваться имеющимися у них знаниями, так как они разобщены, не востребованы в полной мере и, следовательно, не являются основой для дальнейших мыслительных операций. Развитие мышления невозможно без формирования умственных операций. Умение классифицировать – одна из составляющих творческих способностей человека.

Кольца Луллия – это средство многофункционального характера, его можно применять для воспитания и развития детей по всем разделам программы. С помощью этой игры стало возможным обогатить условия для возрастающей роли интеллектуального развития ребенка и его познавательных интересов

Кольца Луллия – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей, предложенное авторами ТРИЗ и РТВ для использования в дошкольных учреждениях. Это пособие вносит элемент игры в образовательную деятельность, помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу.

Иг pa предназначена как для работы с подгруппой детей, так и для самостоятельной детской деятельности

Пособие используется в работе с детьми 3-7 лет в непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми, а также в режимных моментах.

Данный игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной, непринуждённой обстановки, снимает психологическое и физическое напряжение, обеспечивает восприятие нового материала.

Пособие позволяет решать  задачи:  

- развивать познавательную активность; -сенсорное развитие (восприятие цвета, формы); -формировать элементарные математические представления; -совершенствовать грамматический строй речи; -развивать мелкую моторику и координацию движений рук.

-Развивать креативные способности дошкольников.

-Развивать навыки фантастического преобразования объектов.

Образовательная область  " «Познавательное развитие"

«Счет»

Задачи:  формировать элементарные математические представления, упражнять соотносить цифру и количество предметов в пределах 5-ти; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание. Закреплять умение различать цвета ; умение соотносить предмет и цвет; совершенствовать грамматический строй речи; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.

Развитие элементарных математических представлений

«Цвет»

«Сериация»

Образовательная область   «Познавательное развитие" Формирование целостной картины мира                    

Задачи : Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития у детей через формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

«Чей малыш»

«Кто где живет?»

«Найди по силуэту «

Домашние животные

Дикие животные

«Что быстрее»

Образовательная область  «Познавательное развитие"

Безопасность

Цель:

• Способствовать развитию аналитического мышления посредством нахождения общего и различного между

похожими предметами и ситуациями.

- Закреплять виды транспорта

«Третий лишний»

«Ездит-плавает»

«Плавает-летает»

Задачи:

Закреплять умение узнавать отдельные сказки по отдельным признакам;

активизировать речь, обогащать словарный запас.

Образовательная область «Социально-личностное развитие» и « Развитие речи»

Задача : Уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда»

«Герои сказок»

«Профессии»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи : Закреплять умение различать и называть цвета, умение составлять узор, обозначать результат словами "такой", "не такой"

Подбери по цвету

«Определи эмоции»

Игры на внимание

«Что перепутал художник»

Задачи : развивать внимание, зрительное восприятие, память, связную речь.