Презентация «Нетрадиционные формы сотрудничества воспитателя с обучающимися и их родителями» ГАОУ школа №7

Тема методического объединения :

« Нетрадиционные формы сотрудничества воспитателя с обучающимися и их родителями »

Содержание работы

1 Методика урегулирования межличностных отношений обучающихся.

2 Работа воспитателя с трудными семьями.

3 Приемы и методы диагностики обучающихся и их семей.

4 Семейное воспитание, его роль в становлении личности ребёнка.

5 Обсуждение подготовки и проведения «Недели воспитателей»

6 Итоги мониторинга за полугодие

Тема выступления: Современные формы взаимодействия с родителями обучающихся в школе».

«Самое сложное в работе с детьми –

это работа с их родителями».

Главные задачи: 

- способствование единению, сплочению семьи, установление взаимоотношений родителей и детей;

- создание комфортных условий для ребенка в семье;

- всестороннее систематическое изучение семьи, особенностей и условий воспитания ребенка.

Направления воспитательной работы:

- повышение психолого-педагогической грамотности родителей;

- оптимизация детско-родительских отношений;

- поддержка и повышение социального статуса семей;

- вооружение родителей практическими приемами коррекции дефектов развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

-профилактика эмоционального выгорания родителей, формирование умений психологической защиты и самовосстановления.

Главная цель педагогов образовательного учреждения : профессионально помочь семье в воспитании детей

Основными условиями , необходимые для реализации доверительного взаимодействия между школой и семьей:

- изучение семей воспитанников: учет различий в возрасте родителей, их образовании, общем культурном уровне, личностных особенностей родителей, их взглядов на воспитание, структуры и характера семейных отношений и др.;

- открытость школы семье;

- ориентация педагога на работу с детьми и родителями

Этапы работы с родителями:

1 Продумывание содержания и форм работы с родителями.

2 Установление между воспитателями и родителями доброжелательных отношений.

3 Формирование у родителей более полного образа своего ребенка .

4 Ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании ребенка.

5 Совместное с взрослыми исследование и формирование личности ребенка.

Формы работы с родителями:

- коллективные (массовые), индивидуальные и наглядно-информационные;

- традиционные и нетрадиционные.

Традиционные коллективные формы общения :

Общее родительское собрание школы

Педагогический совет с участием родителей .

Родительская конференция

Тематические консультации  

Педагогический консилиум

Групповые собрания родителей (по классам)

«Круглый стол» .

Родительский совет (комитет) школы.   Открытые мероприятия с детьми школы для родителей «Дни открытых дверей».  Презентация образовательного учреждения Устный педагогический журнал Вечера   вопросов и ответов . Мини-собрания . Тренинги.   Попечительский совет.  

Индивидуальные формы взаимодействия с родителями:

• Педагогические беседы с родителями
• Посещение семьи.  
• Индивидуальные консультации. 

Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями:

1 группа - информационно-ознакомительная;

2 группа - информационно-просветительская

Информационно-ознакомительная форма взаимодействия с родителями:

• Уголок для родителей .
• Выставки, вернисажи детских работ. 
• Памятки для родителей. 

Две ветви воспитания подрастающего поколения:

а) семейное;

б) общественное.