Презентация объединения "Метелица"

Объединение по лыжной подготовке «Метелица»

Руководитель: педагог ДОД ДДТ Лукьянов А.М.

Цель моей педагогической деятельности - создание условий для повышения двигательной активности обучающихся, сохранения и укрепления здоровья детей.

Исследования свидетельствуют о том, что до 82-85 % дневного времени большинство учеников находятся в положении сидя. Даже у младших школьников произвольные движения (ходьба, бег, игры) занимают только 16-19 % времени суток, из них на организационные формы физического воспитания приходится лишь 1-3%. Особенно мала двигательная активность зимой (в третью учебную четверть), весной и осенью она возрастает.

Адресат: дети и подростки от 11 до 15 лет. Физическая нагрузка при занятиях на лыжах очень легко дозируется как по объему, так и по интенсивности. Это объясняет тот факт, что в спортивной секции «Метелица» объединены дети и подростки разного пола, состояния здоровья и уровня физической подготовленности, увлеченных занятиями спортом.

Формы организации образовательного процесса:

групповая;

индивидуальная;

парами.

Формы организации учебного занятия:

беседы;

практические занятия;

прогулки;

туристические походы;

экскурсии;

зимние праздники;

соревнования;

Актуальность работы объединения «Метелица» Лыжные гонки являются одним из самых массовых видов спорта. Занятия лыжными гонками способствуют развитию всех физических качеств, а более всего общей выносливости, что актуально в современном мире. «Лыжные гонки в нашей стране один из самых популярных и самых массовых видов зимнего спорта. Ни возраст, ни уровень физического развития не может стать препятствием для желающих приобщиться к занятиям лыжным спортом, который помогает улучшить состояние здоровья, повысить дееспособность и физическую подготовленность человека» ( Заслуженный мастер спорта и заслуженный тренер СССР В. А. Серебряков « Лыжный спорт в СССР » («Физкультура и спорт», 1951 г.).

Одним из важнейших средств физического воспитания с целью гармоничного развития и оздоровления детей школьного возраста является лыжная подготовка. При передвижении на лыжах в работу вовлекаются все основные группы мышц рук, ног и туловища, что оказывает положительное влияние на организм. Ходьба и бег на лыжах благотворно воздействуют на сердечно сосудистую, дыхательную и нервную системы обучающихся. Регулярные занятия способствуют развитию у обучающихся таких качеств, как выносливость, сила, ловкость, гибкость и др.

На занятиях по лыжной подготовке решаются основные образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи.

Для достижения целей здоровьесберегающих  технологий применяю следующие группы средств:

• гигиенические факторы;
• оздоровительные силы природы;
• средства двигательной направленности.  

Первое условие оздоровления - это создание на занятиях гигиенического режима. Второе - использование оздоровительных сил природы, которое оказывает существенное влияние на достижение целей здоровьесберегающих технологий на занятиях, проведение занятий на свежем воздухе. Самым важным условием   является обеспечение оптимального двигательного режима на занятиях, который позволяет удовлетворить физиологическую потребность в движении, способствует развитию основных двигательных качеств. Только комплексное использование этих средств поможет решить задачу оздоровления.       

На лыжне

Постоянные участники всех соревнований

Учимся коньковому ходу.

Группа первого года обучения

Снег, мороз и лыжня, Нам лыжи в радость и отнюдь не в тягость!

Передышка во время занятий

Быстрее, выше и сильнее Девиз у лыжников всегда!

Готовимся к старту

На районных соревнованиях «Открытие лыжного сезона»

Предфинишная борьба

Сквозь ели мчимся мы вперед, по венам с кровью спорт течет!

Волнение перед стартом

К старту готов

Занятия в роще

Кросс

После кросса

На школьной площадке

Готовимся к лыжному туризму

Подъем в гору

Учимся спуску с горы

Самый младший участник команды

Этапы состязания

На дистанции

Заслуженная награда

Вахта памяти

В своей работе я планирую и пытаюсь добиться заинтересованности детей в укреплении своего здоровья и физического развития. Если дети идут на секцию с желанием, если у них растут показатели физического развития, если в классе уменьшается количество пропусков по болезни; если ученики подходят и спрашивают, когда следующие соревнования, - я доволен, они что-то хотят, они чем-то интересуются, они дополнительно занимаются, т.е. моя работа приносит положительные результаты.