Презентация "Онлайн-переписка"

Онлайн-переписка как средство развития регулятивных и коммуникативных УУД

Шик Оксана Анатольевна,

Учитель немецкого языка ВКК

МБОУ «Гимназия № 1»

Компетентостный подход

Werner Blum, Uni Kassel

«Каждый урок и каждый тематический блок должны измеряться тем, насколько они способствуют развитию предметных и метапредметных компетенций. Важнейший вопрос не в том, что мы изучили, но в том, какие представления, умения и навыки были выработаны.»

ОЭСР выделяет три группы важнейших компетенций

• Интерактивное применение ИКТ
• Общение и взаимодействие в гетерогенных группах
• Организация самостоятельной познавательной деятельности

Как работают над развитием компетенций в Германии?

• Классы полного дня
• Проектная деятельность – в расписании
• Отдельная комната для групповой работы, необходимые материалы предоставляются.
• Один из экзаменов – защита проекта.

Проект «Онлайн-переписка с немецкими сверстниками»

Участники / цели проекта

Mittelschule der Stadt Vilsbiburg

• 6 А класс гимназии №1 и
• 6 Г класс средней школы города Фильсбибурга.

Цели:

• Уметь использовать ИКТ;
• Уметь планировать свою деятельность, выбирая успешные стратегии;
• Уметь продуктивно общаться и взаимодействовать в группе и с немецкими сверстниками.

Развитие регулятивных и коммуникативных УУД

Подготовительный этап

• Регулятивные УУД:
• Уметь ставить цели, самостоятельно планировать пути достижения целей, выбирать оптимальные способы, контролировать свое время и управлять им.
• Коммуникативные УУД:
• Устанавливать рабочие отношения в группе, формулировать свое мнение, учитывать мнения других.

Развитие регулятивных и коммуникативных УУД

Технологический этап

УУД

• Регулятивные УУД:
• Уметь планировать свою работу в сотрудничестве, осуществлять контроль по результату, вносить коррективы, умение прилагать волевые усилия и преодолевать трудности.
• Коммуникативные УУД:
• Уметь задавать вопросы партнерам, брать на себя инициативу, просить помочь/ проверить, аргументировать свою позицию экологичным способом.

• Читают и обсуждают полученное письмо,
• Распределяют задания в группе,
• Выполняют свою часть работы, обсуждают промежуточные результаты, корректируют их по необходимости.
• Набирают текст в форме письма.

Развитие регулятивных и коммуникативных УУД

Завершающий этап

УУД

Отправляют письмо на проверку, соотносят цели и результаты, осознают значимость выполненной работы.

• Регулятивные УУД:
• Уметь самостоятельно оценивать правильность своих действий.
• Коммуникативные УУД:
• Уметь совершать совместную рефлексию, обсуждать результаты.

Межкультурная коммуникация

Карнавал, г. Фильсбибург

Масленица, г. Новосибирск

Отзывы учащихся