Презентация "Организация развивающей предметно-пространственной среды"

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 5 «Соловушка»

г. Курчатов

Организация развивающей предметно- пространственной среды в коррекционной группе № 10 «Подсолнушки»

Воспитатель: Гейбух А. А.

Добро пожаловать в нашу группу

Наш девиз:

Мы маленькие солнышки лучистые подсолнушки,

Девиз наш как у солнышка: «Светить, светить, светить!»

Мы семечки подсолнушка, мы дружная компания.

И рядом друга верного надежное плечо

И также как подсолнушки стремятся выше к солнышку,

Потянемся мы к знаниям прилежно как они!

Цель:

Создание благоприятных комфортных условий для развития ребёнка в совместной и самостоятельной деятельности, обеспечивающей разные виды его активности.

Задачи:

• создать все необходимые предпосылки для развития внутренней активности ребёнка, предоставляя каждому ребёнку возможность самоутвердиться в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, раскрывающих его индивидуальные способности и качества;
• ввести стиль взаимоотношений, обеспечивающих уважение и любовь к личности каждого ребёнка, искать пути, средства и способы раскрытия личности каждого ребёнка, проявления и развития его индивидуальности.

Центр сюжетно-ролевой игры

Сюжетно-ролевая игра – являясь основным видом деятельности дошкольника, определяет наиболее важные изменения психических характеристик личности ребёнка. В сюжетно-ролевых играх ребёнок пытается воспроизводить те действия взрослых, которые он наблюдает в своей повседневной жизни. Игра – одно из важных средств познания окружающего мира. Она благоприятствует физическому развитию детей, стимулируя и двигательную активность. Для своевременного развития игры в группе мы создали необходимые условия: оборудовали игровую зону детской мебелью, внесли различные атрибуты, а также их копии и заместители, всё это поможет ребёнку использовать накопленный опыт в мире игры.

Центр сюжетно-ролевых игр

Центр сенсорного развития

Гармоничное развитие движений тела, мелкой моторики рук способствуют формированию правильного произношения, нормализации темпа речи, снятие психологического напряжения. Процесс ознакомления ребёнка с сенсорными эталонами происходит постепенно в соответствии с закономерностями младшего возраста. Важным условием является специально организованная развивающая среда, включающая в себя: дидактический стол, пирамидки, различных цветов гаммы, различной формы, шнуровки, разнообразные вкладыши, дидактические игры.

Модули сенсорного развития

• Модуль сенсорный с геометрическими телами и зеркалом – служит для упражнений в различении геометрических тел и сопоставлении их с отверстий. Работа с модулем способствует развитию сенсомоторики, координации движения глаз – рук, стереогностического восприятия.
• Модуль для подбора цветов – дает возможность ребенку упражняться в различении и сопоставлении цветов, подбирать пары, строить цветовые ряды, композиции, работать по образцу, производить сортировку по цвету. Работа с модулем способствует распознанию цветов, умению формировать ряд одинаковых предметов, совершенствует зрительно моторную координацию, укрепляет мышцы рук.
• Модуль для развития запястья (движения по прорези). Позволяет ребенку совершенствовать фиксированные непрерывные движения рукой, имитирующие письмо, вращательные движения кистью. Главное назначение – подготовка руки и глаз к письму.
• Модуль для развития мелкой моторики. Предназначен для отработки навыков манипулирования предметами, с поворотами кисти, требующих хорошей зрительно – моторной координации, точного захвата.

Модули сенсорного развития

Утро начинается…

Чтоб здоровым быть сполна,

Физкультура всем нужна.

Для начала по порядку –

Утром делаем зарядку .

Центры развивающей активности детей

Центр физической активности

включает в себя всё необходимое оборудование для формирования навыков детей, для охраны и укрепления здоровья дошкольников, для физического развития. Здесь собрано оборудование для развития навыков ходьбы , прыжков, бега, ползанья, метания, равновесия, катания. Также здесь находятся атрибуты и пособия для организации подвижных игр, и оборудование для закаливания детей.

Центр творчества

В дошкольном возрасте центр изобразительной деятельности является одним из центров эмоционального благополучия ребёнка в группе, развития его художественных способностей и интересов.

Центр «Мир книги»

Развивающие способности детской книги безграничны. Мышление, речь, память, внимание, воображение – всё это формируется благодаря общению с книгой. В этом центре делаем подборку книг по мере изучения тех или иных произведений. Знакомим с писателями, выставляем их портреты, организуем выставку произведений.

Театрально-музыкальный центр

Развивает творческие способности у детей, воображение, память, внимание, умение импровизировать, развивает интерес к театру и музыке. Здесь размещено необходимое оборудование с целью создания условий для накопления детьми музыкальных впечатлений, развития музыкального мышления, памяти, речи.

Уголок природы

• В уголке природы находятся растения, необходимые для ознакомления детей, коллекции ракушек, камешков, гербарии, муляжи диких и домашних животных, муляжи овощей и фруктов.
• Во время работы в уголке природы у детей развиваются следующие познавательные процессы: восприятие, мышление, воображение, внимание, память.

Центр патриотического воспитания

Нравственно-патриотическое воспитание сегодня — одно из важных звеньев в системе воспитательной работы дошкольников. Это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженикам и результатам их труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

Уголок конструирования

Для конструирования в детском саду используют мелкий (настольный) и крупный (напольный) строительный материал.   Кроме этого, детям предлагаются конструкторы разной сложности соединения деталей. Они могут быть могут быть деревянными, пластмассовыми, металлическими. Очень востребованы дошкольниками конструкторы «Лего».

Материал для конструирования находится в свободном доступе. Например, крупные строительные элементы в игровом уголке, конструкторы в «Познавательном центре».

Уголок дидактических игр

Дидактическая игра  — это форма игровой деятельности, организованной с целью передачи детям знаний, умений и навыков. В отличие от обычной игры, дидактическая игра имеет чёткие образовательные цели, правила и структуру. 

Уголок финансовой грамотности

Экономическая культура личности дошкольника характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности). Без сформированных первичных экономических представлений невозможно формирование финансовой грамотности.

Уголок театрализации

Творчество детей и родителей

Участие в акциях и встречах гостей

Спасибо за внимание!