Презентація "Основні випадки чергування у-в, і-й"

Основні випадки чергування у — в, і — й.

Гра « Створюємо настрій»

Відчуємо себе часточками колективу, краю, держави, Всесвіту і скажімо собі:

Я прийшов на урок для чого?

Треба бути яким?

Зі мною хто?

Вони мене що?

Мені це як?

Я готовий до чого?

Спостереження над мовним матеріалом

Наш учитель

Наш вчитель

Прийшов у школу

Прийшов в школу

Була в Одесі

Була у Одесі

Ольга й Андрій

Ольга і Андрій

Редагування речень

Виправте всі порушення правил чергування у-в, і-й.

Картка 1

Група А

Як в травні дощ надворі, то восени хліб в коморі. Літом й баба сердита на піч. Сумний грудень й в свято, й в будень.

Картка 1

Група Б

Січень не так січе, як в вуха пече. Прийшов грудень й приніс студень. В лютому зима з весною уперше зустрічається.

Перевіримо!

Картка 1

Група А

Як у травні дощ надворі, то восени хліб у коморі. Літом і баба сердита на піч. Сумний грудень і в свято, і в будень.

Картка 1

Група Б

Січень не так січе, як у вуха пече. Прийшов грудень і приніс студень. У лютому зима з весною в перше зустрічається.

Хвилинка для відпочинку

Відгадайте загадки

З і – лежу я на дивані,

З и – пливу я в океані.

(К…т, к…т)

З і – усі мене торкають,

З и – в хліві мене тримають.

(Б…к, б…к)

Мене ти здавна звик любити,

І завжди ситий ти за це.

А тільки у на і змінити –

Стрибну я вмить на деревце.

(Б…лка, б…лка).

З о – мене не помічаєте,

Хоч щодня переступаєте,

З и – помітять враз хлоп’ята,

Та буваю лиш на свята.

(П…ріг, п….ріг)

Дослідження тексту

Працю у(в)чителя ні з чим не можна порівняти. Ткач у(в)же через годину бачить плоди своєї роботи. Сталевар через кілька годин радіє вогненному потоку металу. Хлібороб через кілька місяців милується колосками і(й) жменею зерна, вирощеного у(в) полі. А у(в)чителеві треба працювати роками, щоб побачити предмет свого творіння. Буває, минають і(й)десятиріччя і(й) ледве-ледве починає позначатися те, що ти замислив. Нікого так часто не відвідує почуття задоволення, як у(в)чителя. Кожна крихта твоєї людської краси — це його безсонні ночі. Сивина. У(в)чителеві часто ніколи подумати про себе, бо змушений думати про інших. Праця педагога — це напружена праця серця і(й) творчість розуму…. (В. Сухомлинський).

Перевіримо!

Працю в чителя ні з чим не можна порівняти. Ткач у же через годину бачить плоди своєї роботи. Сталевар через кілька годин радіє вогненному потоку металу. Хлібороб через кілька місяців милується колосками й жменею зерна, вирощеного в полі. А в чителеві треба працювати роками, щоб побачити предмет свого творіння. Буває, минають і десятиріччя й ледве-ледве починає позначатися те, що ти замислив. Нікого так часто не відвідує почуття задоволення, як у чителя. Кожна крихта твоєї людської краси — це його безсонні ночі. Сивина. У чителеві часто ніколи подумати про себе, бо змушений думати про інших. Праця педагога — це напружена праця серця й творчість розуму…. (В. Сухомлинський).

«Сенкан»

Учитель

Який? (два прикметника)

Що робить? (три дієслова)

Речення з чотирьох слів

Синонім до «учитель».

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Сьогодні на уроці я навчився…

Домашнє завдання

§ 25 – вивчити, виконати вправу 160 (група А- завдання 4, група Б – завдання 1).