Презентация отрывка из книги Гюго Виктора Мари "Гаврош".

- Сегодня мы будем работать над небольшим отрывком из книги французского писателя Виктора Гюго.

- Посмотрите на его лицо, его глаза.

- Попробуйте понять, каким он был человеком. Легко ли ему жилось?

- Действительно, Виктор Гюго прожил долгую и трудную жизнь. Он умер, когда ему исполнилось 83 года.

- В своих произведениях, будь то проза, стихи, романы, он повторял одну и ту же мысль – не допустить унижения человека. Не допустить страдания женщины, обиды ребёнка.

- Мир для него делился на два цвета: белое и чёрное, доброе и злое.

- Добро несут все униженные и обиженные, бедные. А зло - правители и богачи.

• Виктор Гюго писал о тяжёлой жизни французского народа, рассказывал о безработных, бедняках, об обездоленных, голодных детях.

- Гюго написал много книг. В основном, это книги для взрослых. Вы прочтёте их, когда станете взрослыми.

- Он написал замечательный роман «Отверженные».

- Книга «Гаврош» - отрывок из этого романа.

Читать.

Вам в тексте встретились непонятные слова.

- Давайте прочитаем их по слогам, а потом полностью.

Па-риж

га-ме-ны не было кро-ва

си-ро-та при-воль-но

про-вор -ный не ту-жил

в по-гре-бах буль-вар

Разбор 1 части текста

- Кого в Париже называли гаменами? (бездомных детей)

- Как выглядел Гаврош?

- Во что он был одет? (в лохмотья).

- Кто дал ему эти лохмотья?

- Где он жил?

- Как относились к нему родители? (плохо)

- Давайте прочитаем следующее выражение хором:

«Мальчик жил, не видя любви и заботы, точно бесцветная травка, которая растёт в погребах».

- Как вы понимаете это выражение?

- Давайте найдём ответ в тексте (Отец о нём не заботился, а мать его не любила, так что его смело можно было назвать сиротой).

Разбор 2 части теста

Словарная работа

Сту-дё-ный зяб-ко ци-рюль-ник

Пять сан-ти-мов пи-чу-ги клюв по-пле-лись

- Почему Гаврош задержался около парикмахерской? (Он, стоя у витрины, увидел, что туда вошли маленькие дети. Они привлекли его внимание).

- О чём задумался Гаврош? (Он старался вспомнить, когда он обедал в последний раз).

- Какие поступки подтверждают, что он был большой шутник? (Послушай, цирюльник, я позову слесаря и велю нацепить тебе на хвост трещотку).

- А почему Гаврош так грубо обращается с цирюльником? (Он ненавидит богачей).

- Какой образ вызвала у него старушка с метлой? (Сударыня, вы решили покататься на своей лошадке?)

- А все поступки Гавроша можно назвать правильными?

- Как Гаврош отнёсся к девочке – нищенке? (Дал ей свой шерстяной платок).

- Он дал платок в руки? (нет, он набросил ей на плечи).

- О какой черте характера говорит этот поступок Гавроша?

Работа по иллюстрации в книге

Рассмотреть иллюстрацию

Разбор 2 части

- Каким поступком по отношению к малышам подтверждается доброта Гавроша? (он их накормил не просто хлебом, а самым лучшим – белым хлебом).

- Как Гаврош велел разделить хлеб? (себе взял маленький кусок, а детям отдал по большому куску).

- Как он называет детей? (пичужка, открой клюв).

- Как эти слова характеризуют Гавроша? (он ласковый, заботливый).

- Гаврош сам жил в ужасных условиях и он смог остаться неунывающим, добрым и ухитряется даже помогать другим - кто меньше его, беспомощнее.

- А с кем он обращается грубо? Почему?

(он ненавидит богачей, он знает, кто повинен в том, что на улицах столько голодных и бездомных детей).

- А что мы можем посоветовать Гаврошу? (работать).

Художественный анализ произведения

Расскажите о Гавроше по данному плану:

А) Как выглядел Гаврош?

Б) Как был одет?

В) Как относились к нему родители?

Г) О каких чертах характера Гавроша вы можете сказать?

Итог урока.

Обобщение.

- Я предлагаю вернуть к теме нашего урока.

- Помните, вы сказали, что разговор на уроке пойдёт о …..

- Верны ли были наши предположения?

- Какую мудрость жизни вы сегодня поняли?

- Кто вам в этом помог?

- Ребята, я думаю, что вы поняли – нельзя отбрасывать тех детей, которые нуждаются в нашем милосердии и сострадании, и тогда в мире будет меньше злобы и ненависти.

- Наш сегодняшний урок закончился, но тема продолжается. Я хочу подарить вам небольшое стихотворение:

Не стой в сторонке равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому – то поможет

Улыбка твоя, твоя доброта

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

Что годы живёшь ты не зря.

- Я желаю вам, чтобы вас всегда окружали добрые и надёжные люди. Спасибо!

ТЕСТ

Тема: «Гаврош» В. Гюго. 5 класс

Как называли бездомных детей в Париже:

А) птички

Б) воробышки

В) гамены

2. Как звали главного героя произведения:

А) Артур

Б) Гаврош

В) Александр

3.Были ли у Гавроша родители?

А) да, воспитывали его

Б) нет, не воспитывали

Как был одет Гаврош?

А) красиво

Б) модно

В) бедно, в лохмотья

Тест сделать письменно.

Как Гаврош отнёсся к маленьким детям?

А) пожалел их, накормил

Б) прошёл мимо

Как Гаврош помог девочке-нищенке?

А) прошёл мимо

Б) накормил её

В) отдал ей свой шерстяной платок

Как Гаврош относился к богатым?

А) хорошо

Б) плохо

Назовите черты характера Гавроша:

А) добрый

Б) жадный