СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация«Педагогическое выгорание»

Категория: Всем учителям

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация«Педагогическое выгорание»«Как не «сгореть» на работе». 

 

Просмотр содержимого документа
«Презентация«Педагогическое выгорание»»

Педагогическое выгорание Купрякова Е.Н

Педагогическое выгорание

Купрякова Е.Н

«Профессия педагога предъявляет серьезные требования к эмоциональной стороне личности. Это «работа сердца и нервов», где требуется буквально ежедневное расходование огромных душевных сил».  (В.А.Сухомлинский)

«Профессия педагога предъявляет серьезные требования к эмоциональной стороне личности. Это «работа сердца и нервов», где требуется буквально ежедневное расходование огромных душевных сил».

(В.А.Сухомлинский)

Симптомы профессионального “выгорания” Выделяют 10 сновных признаков эмоционального “выгорания” ( психолог  Е. Малер):   истощение, усталость; бессонница; негативные установки; пренебрежение исполнением своих обязанностей; увлечение приемом психостимуляторов (табак, кофе, алкоголь, лекарства); уменьшение аппетита или переедание; усиление агрессивности (раздражительность, гнев, напряженность); усиление пассивности (цинизм, пессимизм, ощущение безнадежности, апатия); чувство вины; переживание несправедливости.

Симптомы профессионального “выгорания”

Выделяют 10 сновных признаков эмоционального “выгорания” ( психолог  Е. Малер):

  •   истощение, усталость;
  • бессонница;
  • негативные установки;
  • пренебрежение исполнением своих обязанностей;
  • увлечение приемом психостимуляторов (табак, кофе, алкоголь, лекарства);
  • уменьшение аппетита или переедание;
  • усиление агрессивности (раздражительность, гнев, напряженность);
  • усиление пассивности (цинизм, пессимизм, ощущение безнадежности, апатия);
  • чувство вины;
  • переживание несправедливости.
При синдроме хронической усталости человек страдает не просто от физического или нервного истощения а от хронических стрессов нервной системы Синдром эмоционального выгорания – нарастающее эмоциональное напряжение, психологическая размолвка человека с работой в ответ на продолжительные стрессовые ситуации или разочарование. Феномен «эмоционального выгорания» - многокомпонентный синдром, который проявляется состоянием физического и психического истощения, Синдром эмоционального выгорания развивается у людей, работающих в системе «человек-человек»

При синдроме хронической усталости человек страдает не просто от физического или нервного истощения а от хронических стрессов нервной системы

Синдром эмоционального выгорания – нарастающее эмоциональное напряжение, психологическая размолвка человека с работой в ответ на продолжительные стрессовые ситуации или разочарование.

Феномен «эмоционального выгорания» - многокомпонентный синдром, который проявляется состоянием физического и психического истощения,

Синдром эмоционального выгорания развивается у людей, работающих в системе «человек-человек»

Стадии профессионального выгорания:

ПЕРВАЯ СТАДИЯ:

• начинается приглушением эмоций, сглаживанием остроты чувств и свежести переживаний; специалист неожиданно замечает: вроде бы все пока нормально, но... скучно и пусто на душе;

• исчезают положительные эмоции, появляется некоторая отстраненность в отношениях с членами семьи;

• возникает состояние тревожности, неудовлетворенности; возвращаясь домой, все чаще хочется сказать: «Не лезьте ко мне, оставьте в покое!»

 

ВТОРАЯ СТАДИЯ:

• возникают недоразумения с клиентами (учениками, родителями), профессионал в кругу своих коллег начинает с пренебрежением говорить о некоторых из них;

• неприязнь начинает постепенно проявляться в присутствии клиентов — вначале это с трудом сдерживаемая антипатия, а затем и вспышки раздражения. Подобное поведение профессионала — это неосознаваемое им самим проявление чувства самосохранения при общении, превышающем безопасный для организма уровень.

 

ТРЕТЬЯ СТАДИЯ:

• притупляются представления о ценностях жизни, эмоциональное отношение к миру «уплощается», человек становится опасно равнодушным ко всему, даже к собственной жизни;

• такой человек по привычке

Симптомы профессионального выгорания:

 

Первая группа -  психофизические симптомы:

 

·          Чувство постоянной усталости не только по вечерам, но и по утрам, сразу после сна (симптом хронической усталости);

·         ощущение эмоционального и физического истощения;

·         снижение восприимчивости и реактивности в связи с изменениями внешней среды (отсутствие реакции любопытства на фактор новизны или реакции страха на опасную ситуацию);

·         общая астенизация (слабость, снижение активности и энергии, ухудшение биохимии крови и гормональных показателей);

·         частые беспричинные головные боли; постоянные расстройства желудочно-кишечного тракта;

·         резкая потеря или резкое увеличение веса;

·         полная или частичная бессонница;

·         постоянное заторможенное, сонливое состояние и желание спать в течение всего дня;

·         одышка или нарушения дыхания при физической или эмоциональной нагрузке;

·         заметное снижение внешней и внутренней сенсорной чувствительности: ухудшение зрения, слуха, обоняния и осязания, потеря внутренних, телесных ощущений.

 

 

Вторая группа -  социально-психологические симптомы :   ·         Безразличие, скука, пассивность и депрессия (пониженный эмоциональный тонус, чувство подавленности); ·         повышенная раздражительность на незначительные, мелкие события; ·         частые нервные срывы (вспышки немотивированного гнева или отказы от общения, уход в себя); ·         постоянное переживание негативных эмоций, для которых во внешней ситуации причин нет (чувство вины, обиды, стыда, подозрительность, скованность); ·         чувство неосознанного беспокойства и повышенной тревожности (ощущение, что «что-то не так, как надо»); ·         чувство гиперответственности и постоянное чувство страха, что «не получится» или «я не справлюсь»; ·         общая негативная установка на жизненные и профессиональные перспективы (по типу «как ни старайся, все равно ничего не получится»).  

Вторая группа -  социально-психологические симптомы :

 

·         Безразличие, скука, пассивность и депрессия (пониженный эмоциональный тонус, чувство подавленности);

·         повышенная раздражительность на незначительные, мелкие события;

·         частые нервные срывы (вспышки немотивированного гнева или отказы от общения, уход в себя);

·         постоянное переживание негативных эмоций, для которых во внешней ситуации причин нет (чувство вины, обиды, стыда, подозрительность, скованность);

·         чувство неосознанного беспокойства и повышенной тревожности (ощущение, что «что-то не так, как надо»);

·         чувство гиперответственности и постоянное чувство страха, что «не получится» или «я не справлюсь»;

·         общая негативная установка на жизненные и профессиональные перспективы (по типу «как ни старайся, все равно ничего не получится»).

 

Третья группа -  поведенческие симптомы:   ·         ощущение, что работа становится все тяжелее и тяжелее, а выполнять ее — все труднее и труднее; ·         сотрудник заметно меняет свой рабочий режим (увеличивает или сокращает время работы); ·         постоянно, без необходимости, берет работу домой, но дома ее не делает; ·         руководитель затрудняется в принятии решений; ·         чувство бесполезности, неверие в улучшения, снижение энтузиазма по отношению к работе, безразличие к результатам; ·         невыполнение важных, приоритетных задач и «застревание» на мелких деталях, не соответствующая служебным требованиям трата большей части рабочего времени на мало осознаваемое или не осознаваемое выполнение автоматических и элементарных действий; ·         дистанцированность от коллег и клиентов, повышение неадекватной критичности; ·         злоупотребление алкоголем, резкое возрастание выкуренных за день сигарет, применение наркотических средств.

Третья группа -  поведенческие симптомы:

 

·         ощущение, что работа становится все тяжелее и тяжелее, а выполнять ее — все труднее и труднее;

·         сотрудник заметно меняет свой рабочий режим (увеличивает или сокращает время работы);

·         постоянно, без необходимости, берет работу домой, но дома ее не делает;

·         руководитель затрудняется в принятии решений;

·         чувство бесполезности, неверие в улучшения, снижение энтузиазма по отношению к работе, безразличие к результатам;

·         невыполнение важных, приоритетных задач и «застревание» на мелких деталях, не соответствующая служебным требованиям трата большей части рабочего времени на мало осознаваемое или не осознаваемое выполнение автоматических и элементарных действий;

·         дистанцированность от коллег и клиентов, повышение неадекватной критичности;

·         злоупотребление алкоголем, резкое возрастание выкуренных за день сигарет, применение наркотических средств.

Психическое выгорание : эмоциональная истощенность, деперсонализация (цинизм) и редукция профессиональных достижений. Под эмоциональным истощением понимается чувство эмоциональной опустошенности и усталости, вызванное собственной работой. Деперсонализация предполагает циничное отношение к труду и объектам своего труда.  Редукция профессиональных достижений представляет собой возникновение у работников чувства некомпетентности в своей профессиональной сфере, осознание неуспеха в ней. Иными словами, на последнем этапе специалист переживает утрату профессионального мастерства.

Психическое выгорание : эмоциональная истощенность, деперсонализация (цинизм) и редукция профессиональных достижений.

Под эмоциональным истощением понимается чувство эмоциональной опустошенности и усталости, вызванное собственной работой. Деперсонализация предполагает циничное отношение к труду и объектам своего труда.

Редукция профессиональных достижений представляет собой возникновение у работников чувства некомпетентности в своей профессиональной сфере, осознание неуспеха в ней. Иными словами, на последнем этапе специалист переживает утрату профессионального мастерства.

 «Эмоциональное сгорание- плата за сочувствие» Синдром профессионального выгорания - самая опасная профессиональная болезнь тех, кто работает с людьми. Кристина Маслач

«Эмоциональное сгорание- плата за сочувствие»

Синдром профессионального выгорания - самая опасная профессиональная болезнь тех, кто работает с людьми.

Кристина Маслач

Выгорание очень инфекционно и может быстро распространяться среди сотрудников. Есть очень важное условие, которое состоит в наличии разделения между работой и домом, между профессиональной и частной жизнью Выгорание усиливается всякий раз, когда границы между ними начинают стираться, и работа занимает большую часть жизни.

Выгорание очень инфекционно и может быстро распространяться среди сотрудников.

Есть очень важное условие, которое состоит в наличии разделения между работой и домом, между профессиональной и частной жизнью Выгорание усиливается всякий раз, когда границы между ними начинают стираться, и работа занимает большую часть жизни.

Чаще всего эмоционально сгорают люди, испытывающие четыре распространенных мифа Миф первый: «Жить надо для людей». Миф второй: «Если не Я, то кто же?» Миф третий: « Я должен быть для всех хорошим» Миф четвертый: « Работа превыше всего!»

Чаще всего эмоционально сгорают люди, испытывающие четыре распространенных мифа

Миф первый: «Жить надо для людей».

Миф второй: «Если не Я, то кто же?»

Миф третий: « Я должен быть для всех хорошим»

Миф четвертый: « Работа превыше всего!»

Причины возникновения СЭВ у педагогов • отсутствие четкой связи между процессом обучения и получаемым результатом; • несоответствие результатов затраченным силам; • ограниченность времени для реализации поставленных целей; • неумение регулировать собственные эмоциональные состояния; • большие нагрузки; • ответственность перед начальством, родителями; • отсутствие навыков коммуникации и умения выходить из трудных ситуаций общения с детьми, их родителями и т.д..

Причины возникновения СЭВ

у педагогов

отсутствие четкой связи между процессом обучения и получаемым результатом;

несоответствие результатов затраченным силам;

ограниченность времени для реализации поставленных целей;

неумение регулировать собственные эмоциональные состояния;

большие нагрузки;

ответственность перед начальством, родителями;

отсутствие навыков коммуникации и умения выходить из трудных ситуаций общения с детьми, их родителями и т.д..

Рекомендации 1. Научитесь по возможности сразу сбрасывать негативные эмоции, а не вытеснять их в психосоматику. Как это можно сделать в условиях работы в школе:  — громко запеть;  — резко встать и пройтись;  — быстро и резко написать или нарисовать что-то на доске или листе бумаги;  — измалевать листок бумаги, измять и выбросить. 2. Если у вас имеются нарушения сна, старайтесь читать на ночь стихи, а не прозу. По данным исследований ученых, стихи и проза различаются по энергетике, стихи ближе к ритму человеческого организма и действуют успокаивающе.   3. Каждый вечер обязательно становитесь под душ и проговаривая события прошедшего дня, «смывайте» их, т. к. вода издавна является мощным энергетическим проводником.   4. Начинайте восстанавливаться уже сейчас, не откладывайте на потом!

Рекомендации

1. Научитесь по возможности сразу сбрасывать негативные эмоции, а не вытеснять их в психосоматику. Как это можно сделать в условиях работы в школе:

 — громко запеть;

 — резко встать и пройтись;

 — быстро и резко написать или нарисовать что-то на доске или листе бумаги;

 — измалевать листок бумаги, измять и выбросить.

2. Если у вас имеются нарушения сна, старайтесь читать на ночь стихи, а не прозу. По данным исследований ученых, стихи и проза различаются по энергетике, стихи ближе к ритму человеческого организма и действуют успокаивающе.

  3. Каждый вечер обязательно становитесь под душ и проговаривая события прошедшего дня, «смывайте» их, т. к. вода издавна является мощным энергетическим проводником.

  4. Начинайте восстанавливаться уже сейчас, не откладывайте на потом!

ПАМЯТКА: ЧТО НУЖНО И ЧЕГО НЕ НУЖНО ДЕЛАТЬ ПРИ ВЫГОРАНИИ   • НЕ скрывайте свои чувства. Проявляйте ваши эмоции и давайте вашим друзьям обсуждать их вместе с вами. • НЕ избегайте говорить о том, что случилось. Используйте каждую возможность пересмотреть свой опыт наедине с собой или вместе с другими. • НЕ позволяйте вашему чувству стеснения останавливать вас, когда другие предоставляют вам шанс говорить или предлагают помощь. • НЕ ожидайте, что тяжелые состояния, характерные для выгорания, уйдут сами по себе. Если не предпринимать мер, они будут посещать вас в течение длительного времени. • Выделяйте достаточное время для сна, отдыха, размышлений. • Проявляйте ваши желания прямо, ясно и честно, говорите о них семье, друзьям и на работе. • Постарайтесь сохранять нормальный распорядок вашей жизни, насколько это возможно.
  • ПАМЯТКА: ЧТО НУЖНО И ЧЕГО НЕ НУЖНО ДЕЛАТЬ ПРИ ВЫГОРАНИИ
  •  
  • • НЕ скрывайте свои чувства. Проявляйте ваши эмоции и давайте вашим друзьям обсуждать их вместе с вами.
  • • НЕ избегайте говорить о том, что случилось. Используйте каждую возможность пересмотреть свой опыт наедине с собой или вместе с другими.
  • • НЕ позволяйте вашему чувству стеснения останавливать вас, когда другие предоставляют вам шанс говорить или предлагают помощь.
  • • НЕ ожидайте, что тяжелые состояния, характерные для выгорания, уйдут сами по себе. Если не предпринимать мер, они будут посещать вас в течение длительного времени.
  • • Выделяйте достаточное время для сна, отдыха, размышлений.
  • • Проявляйте ваши желания прямо, ясно и честно, говорите о них семье, друзьям и на работе.
  • • Постарайтесь сохранять нормальный распорядок вашей жизни, насколько это возможно.
Незаконченные предложения «Жил-был педагог». По утрам он просыпался и думал…  Собираясь на работу, он… Весь рабочий день он мечтал… Придя домой, он… Засыпая, он думал… -

Незаконченные предложения «Жил-был педагог».

По утрам он просыпался и думал…

Собираясь на работу, он…

Весь рабочий день он мечтал…

Придя домой, он…

Засыпая, он думал… -

Психологический тест: выберем цветную каплю и узнаем, чего вам не хватает в жизни для полного счастья

Психологический тест: выберем цветную каплю и узнаем, чего вам не хватает в жизни для полного счастья

«Значение цвета» Синий   цвет  – спокойствие, удовлетворённость, умение сопереживать, доверие, преданность. Фиолетовый  – тревожность, страх, огорчения. Зелёный  – уверенность, настойчивость, упрямство, потребность в самоутверждении. Красный  – агрессивность, возбуждение, стремление к успеху, желание властвовать и действовать, добиваясь успеха. Коричневый  – цвет покоя и стабильности, необходимость в домашнем уюте. Жёлтый  – активность, весёлость, стремление к общению, ожидание счастья. Серый  – тревожность и негативное состояние. Чёрный  – защищённость, скрытость, желание «уйти в свой внутренний мир». Рефлексия:  предлагаю подумать, чем вызвано такое настроение. Желающим можно высказаться.

«Значение цвета»

Синий   цвет  – спокойствие, удовлетворённость, умение сопереживать, доверие, преданность.

Фиолетовый  – тревожность, страх, огорчения.

Зелёный  – уверенность, настойчивость, упрямство, потребность в самоутверждении.

Красный  – агрессивность, возбуждение, стремление к успеху, желание властвовать и действовать, добиваясь успеха.

Коричневый  – цвет покоя и стабильности, необходимость в домашнем уюте.

Жёлтый  – активность, весёлость, стремление к общению, ожидание счастья.

Серый  – тревожность и негативное состояние.

Чёрный  – защищённость, скрытость, желание «уйти в свой внутренний мир».

Рефлексия:  предлагаю подумать, чем вызвано такое настроение. Желающим можно высказаться.

Учитесь управлять собой. Во всем ищите добрые начала. И, споря с трудною судьбой, Умейте начинать сначала, Споткнувшись, самому вставать, В себе самом искать опору При быстром продвиженье в гору Друзей в пути не растерять… Не злобствуйте, не исходите ядом, Не радуйтесь чужой беде, Ищите лишь добро везде, Особенно упорно в тех, кто рядом. Не умирайте, пока живы! Поверьте, беды все уйдут: Несчастья тоже устают, И завтра будет день счастливый!

Учитесь управлять собой.

Во всем ищите добрые начала.

И, споря с трудною судьбой,

Умейте начинать сначала,

Споткнувшись, самому вставать,

В себе самом искать опору

При быстром продвиженье в гору

Друзей в пути не растерять…

Не злобствуйте, не исходите ядом,

Не радуйтесь чужой беде,

Ищите лишь добро везде,

Особенно упорно в тех, кто рядом.

Не умирайте, пока живы!

Поверьте, беды все уйдут:

Несчастья тоже устают,

И завтра будет день счастливый!