Презентация "Песочная терапия для детей с ОВЗ"

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 386 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

«Песочная терапия

для детей с ОВЗ»

Подготовила:

воспитатель

Витко В.Н.

«Самая лучшая игрушка

для детей – кучка песка»

К.Д. Ушинский

Дети с ОВЗ, отличаются повышенной нервной возбудимостью, тревожностью, агрессивностью, гиперактивностью с одной стороны и пассивностью, замкнутостью, закрытостью, зажатостью, неразвитостью эмоциональной сферы, поведенческими расстройствами с другой стороны. Помимо этого у детей с проблемами в интеллектуальной сфере встречается нарушение речи или полное её отсутствие, недостаточное развитие координации движений, мелкой моторики рук, отсутствие чувства ритма, нарушение речевой памяти, внимания, восприятия и т. д.

Поэтому они нуждаются в особых методах коррекции психоэмоционального здоровья. Одним из наиболее продуктивных и действенных методов обучения, развития и организации коррекционной работы с детьми, имеющих подобные проблемы, является –  песочная терапия.

Цели:

• Психическое развитие ребенка (мелкой моторики,

речи, мышления, воображения);

• Коррекция его проблемного поведения (плохо

слушается, стесняется сверстников, обманывает);

• Снятие стресса, проработка негативных эмоций.

Задачи:

• развивать тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
• развитие способностей к социализации;
• снимать мышечную напряжённость;
• помогать ребёнку чувствовать себя защищённым, в комфортной для него среде;
• развивать активность, расширять жизненный опыт, передаваемый педагогом в близкой для ребёнка форме (принцип доступности информации);
• стабилизировать эмоциональное состояние, поглощая негативную энергию;
• совершенствовать зрительно-пространственную ориентировку, речевые возможности;
• способствовать расширению словарного запаса;
• развивать фонематический слух и восприятие;
• развитие связной речи, лексико-грамматических представлений.

Виды песочной терапии:

• Обучающие :

- моделирование игр – сказок;

- игры на развитие тактильно – кинетической чувствительности и мелкой моторики рук;

- игры на развитие фонематического слуха, коррекцию звукопроизношения.

• Познавательные игры :

- игры на знакомство с окружающим миром;

- игры – экскурсии по городу;

- географические игры.

• Проективные игры :

- обучающие и познавательные игры.

Картотека игр:

• «Чувствительные ладошки»;
• «Чей это след?»;
• «Археология»;

• «Найди звук»;
• «Найди друга».

Работа специалистов в группе:

Использование песочной терапии дает положительные результаты:

• у детей значительно возрастает интерес к занятиям;
• ребёнок с ОВЗ чувствуют себя более успешными;
• на занятиях нет места монотонности и скуке;
• ребёнок расширяет круг предметно-игровых действий;
• на занятиях повышается уровень социально-бытового ориентирования детей с ОВЗ;
• у детей активно развивается мелкая моторика.

Ребенок учится владеть своими руками, успокаивается, тренирует внимание, воображение, укрепляется нервная система. Давно установлен факт о тесной связи между развитием мелкой моторики и речью. После нескольких песочных занятий дети начинают активнее говорить, становятся более спокойными.

Подобные занятия являются очень полезными для детей с ОВЗ, потому что зачастую происходит задержка речи, психического развития, когнитивных способностей. Благодаря песочной терапии удается преодолеть нежелание заниматься, негативизм, потому что все происходит в естественной и привычной для ребенка игровой среде. Занятия проходят под музыкальное сопровождение. Занятия песочной терапией являются эффективными в детском развитии, особенно среди детей с ОВЗ.