Презентация "План развития школы"

МАЛОКОМПЛЕКТНАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА (с русским языком обучения)

Цель исследования: определить слабые и сильные стороны в работе школы для совершенствования плана развития школы в контексте обновленного содержания среднего образования.

Р о д и т е л и

У ч а щ и е с я

Всего - 48

Всего - 65

П е д а г о г и Всего – 13 Респондентов - 12

Респондентов (6-9кл.) -17

Респондентов (1-9кл.)-48:

Стаж:

20 лет и более – 6

Мальчиков - 6

Родителей мальчиков - 22

Девочек – 11

Родителей девочек - 26

4-19 лет - 5 2-3 лет – 1

До года - 1

Одаренные дети -24,4%

Курсы ОССО - 5 Курсы ІІІ-уровня – 3

Курсы ШК – 1

Курсы тренеров -2

Lesson Study

Мнение родителей

Родители считают, что

школа не удовлетворяет индивидуальные образовательные потребности детей;

не отвечает соответствующим образом на вопросы и проблемы;

в школе не высокие стандарты поведения;

успехи детей могли быть лучше ;

домашние задания не соответствуют способностям детей.

Ұлдар

38,6 %

Родители

согласны, что

учителя помогают оказывать поддержку обучению детей;

школа успешно справляется

с любыми проявлениями хулиганских выходок среди детей;

школа предоставляет

всю необходимую информацию;

обеспечивает

детям хорошую заботу.

Қыздар

33,4 %

33,3 %

46,6 %

сирек

39,9 %

Отсутствие взаимодействия

между учителями и родителями

Точка зрения учителей

Положительные стороны:

100%

Опрос и Рефлексия *** Планирование *** Участие

Отрицательные стороны:

Развитие персонала

• школа предоставляет не достаточно времени для развития персонала

Координация

• учителя не достаточно работают в командах для выполнения поставленных задач

Лидерство

• руководители МО не выполняют сложные задачи
• Персоналу не предоставлена возможность играть лидирующие роли

НЕОБХОДИМО со вершенствовать педагогическую деятельность учителей, организовать работу по развитию коллектива, школы лидерства

Голос ученика

ХАРАКТЕРНЫЕ

О КЛАССЕ

ЧЕРТЫ УЧИТЕЛЯ

нет взаимодействия;

содержание урока не интересное ;

УЧИТЕЛЬ не слушает , не понимает то, что говорит ученик;

темп урока не подходящий ;

не умеет убеждать

не нравится способ ведения урока;

в важности предмета;

не всегда помогает ученикам

не предоставляются различные задания для выполнения

Плюсов

много, НО!

33,3%

33,3%

33,3%

40%

СПОСОБЫ

ВЕДЕНИЯ УРОКА

УЧИТЕЛЬ не постоянен ;

судит ученика по предыдущему поведению;

не поощряет хорошее поведение;

нестрогий и несправедливый

ОЦЕНИВАНИЕ

УЧИТЕЛЬ не поощряет;

не задает устные вопросы с целью оценки знаний;

не использует письменные оценивания;

не оценивает учеников во время работы

60%

33,3%

80%

33,3%

40%

60%

40%

НЕОБХОДИМО наладить взаимодействие между

УЧИТЕЛЕМ и УЧЕНИКОМ в процессе обучения

ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

• Улучшение процесса преподавания и обучения через мотивацию учителей на изменения и совершенствования своей педагогической деятельности
• Активизация работы по взаимодействию «Родители-Учителя-Ученики» в процессе обучения

Сетевое сообщество

Проведение коучингов

Организация

работы школы лидерства

Менторинг

Вовлечение

в работу сертифицированных учителей

Создание творческой группы

Корректировка плана деятельности школы по решению выявленных проблем

Как я планирую организовать

свою работу ?