СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация по информатике на тему Robot ýerine ýetiriji üçin ýumuşlary ýerine ýetirmek (6 synp)

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Robot ýerine ýetiriji üçin ýumuşlary ýerine ýetirmek temasy boýunça elektron gollanma

Просмотр содержимого презентации
«3_8_ýumuşlar Robot ýerine ýetiriji üçin programmalary ýazmak»

TÜRKMENISTANYŇ BILIM MINISTRLIGI TÜRKMENISTANYŇ MILLI BILIM INSTITUTY Informatika 6 Türkmenistanyň orta mekdepleriniň VI synplary üçin interaktiw-multimedia gollanmasy AŞGABAT 2019ý.

TÜRKMENISTANYŇ BILIM MINISTRLIGI

TÜRKMENISTANYŇ MILLI BILIM INSTITUTY

Informatika 6

Türkmenistanyň orta mekdepleriniň VI synplary üçin interaktiw-multimedia gollanmasy

AŞGABAT 2019ý.

Informatika 6 III Bölüm Algoritmleşdirmegiň we programmalaşdyrmagyň  esaslary 3.8. Robot ýerine ýetiriji üçin Ýumuşlary ýerine ýetirmek

Informatika 6

III Bölüm

Algoritmleşdirmegiň we

programmalaşdyrmagyň esaslary

3.8. Robot ýerine ýetiriji üçin Ýumuşlary ýerine ýetirmek

Ýumuşlary ýerine ýetirmek Robot ýerine ýetiriji üçin düzülen algoritmiň işiniň netijesinde alnan şekiliň suratyny depderiňize çekiň. uses Robot; begin Field(10 ,10 ); while FreeFrom Right do begin  paint; down; right;  paint; up; right; end; end.

Ýumuşlary ýerine ýetirmek

Robot ýerine ýetiriji üçin düzülen algoritmiň işiniň netijesinde alnan şekiliň suratyny depderiňize çekiň.

uses Robot;

begin

Field(10 ,10 );

while FreeFrom Right do

begin

paint; down; right;

paint; up; right;

end;

end.

8.Robot ýerine ýetirijide if2-nji ýumşy ýerine ýetiriň (Ýumuşlarda gara kwadratjyklar reňklenmeli öýjükleri görkezýär, kiçijik sary kwadratjyk bolsa Robotyň barmaly ýeri) (43-nji surat). 43-nji surat

8.Robot ýerine ýetirijide if2-nji ýumşy ýerine ýetiriň (Ýumuşlarda gara kwadratjyklar reňklenmeli öýjükleri görkezýär, kiçijik sary kwadratjyk bolsa Robotyň barmaly ýeri) (43-nji surat).

43-nji surat

9.  Robot ýerine ýetiriji üçin if3 -nji ýumuş boýunça algoritmi düzmeli ( 44‑nji surat ). 10 . Robot ýerine ýetiriji üçin if6-njy ýumuş  boýunça algoritmi düzmeli (45-nji surat). 44-nji sura t 45-nji surat

9. Robot ýerine ýetiriji üçin if3 -nji ýumuş boýunça algoritmi düzmeli ( 44‑nji surat ).

10 . Robot ýerine ýetiriji üçin if6-njy ýumuş

boýunça algoritmi düzmeli (45-nji surat).

44-nji sura t

45-nji surat

11.Robot ýerine ýetirijide w1-nji ýumşy ýerine  ýetiriň (46-njy surat). 46-njy surat 12.Robot ýerine ýetirijide w2-nji ýumşy ýerine ýetiriň (47-nji surat). 47-nji surat

11.Robot ýerine ýetirijide w1-nji ýumşy ýerine

ýetiriň (46-njy surat).

46-njy surat

12.Robot ýerine ýetirijide w2-nji ýumşy ýerine ýetiriň (47-nji surat).

47-nji surat

13.Robot ýerine ýetirijide w3-nji ýumşy ýerine  ýetiriň (48-nji surat). 48-nji sur 14. Robot ýerine ýetirijide w4-nji ýumşy ýerine  ýetiriň (49-njy surat) . 49-njy surat

13.Robot ýerine ýetirijide w3-nji ýumşy ýerine

ýetiriň (48-nji surat).

48-nji sur

14. Robot ýerine ýetirijide w4-nji ýumşy ýerine

ýetiriň (49-njy surat) .

49-njy surat

15.Robot ýerine ýetirijide w6-njy ýumşy ýerine  ýetiriň, diwardaky geçelgäni tapmaly we  aşakdaky sag burça barmaly (50-nji surat). 50-nji surat

15.Robot ýerine ýetirijide w6-njy ýumşy ýerine

ýetiriň, diwardaky geçelgäni tapmaly we

aşakdaky sag burça barmaly (50-nji surat).

50-nji surat

16. Robot ýerine ýetirijide w7-nji ýumşy ýerine  ýetiriň. Üçünji reňklenen öýjüge barmaly.  Birinji reňklenen öýjükden ýokarlygyna gitmeli . 51-nji surat

16. Robot ýerine ýetirijide w7-nji ýumşy ýerine

ýetiriň. Üçünji reňklenen öýjüge barmaly.

Birinji reňklenen öýjükden ýokarlygyna gitmeli .

51-nji surat

17. Robot ýerine ýetirijide w8-nji ýumşy ýerine  ýetiriň. Diwaryň ýokarsyndaky öýjükleri  reňklemeli (52-nji surat). 52-nji surat

17. Robot ýerine ýetirijide w8-nji ýumşy ýerine

ýetiriň. Diwaryň ýokarsyndaky öýjükleri

reňklemeli (52-nji surat).

52-nji surat

18. Robot ýerine ýetirijide w9-njy ýumşy ýerine ýetiriň  (gara nokatjykly öýjükleri reňklemeli) (53-nji surat). 53-nji surat

18. Robot ýerine ýetirijide w9-njy ýumşy ýerine ýetiriň

(gara nokatjykly öýjükleri reňklemeli) (53-nji surat).

53-nji surat

19. Robot ýerine ýetirijide w11-nji ýumşy ýerine  ýetiriň. Diwaryň daş-töweregini reňklemeli  (gara nokatjykly öýjükleri) (54-nji surat). 54-nji surat

19. Robot ýerine ýetirijide w11-nji ýumşy ýerine

ýetiriň. Diwaryň daş-töweregini reňklemeli

(gara nokatjykly öýjükleri) (54-nji surat).

54-nji surat

Ýumuşlary ýerine ýetirmek ! Öz pikriňizi beýan ediň _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ I Pikriňiziň beýanyna bir sebäp görkeziň _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ N Görkezilen sebäbi düşündirýän (subut edýän) mysal getiriň  _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ F Pikriňizi umumylaşdyryň _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ O Dersde pedagogik tehnologiýany ulanmak

Ýumuşlary ýerine ýetirmek !

Öz pikriňizi beýan ediň

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

I

Pikriňiziň beýanyna bir sebäp görkeziň

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

N

Görkezilen sebäbi düşündirýän (subut edýän) mysal getiriň

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

F

Pikriňizi umumylaşdyryň

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

O

Dersde pedagogik tehnologiýany ulanmak

Interaktiw-multimedia elektron  gollanmany taýýarlan:   Türkmenistanyň milli bilim institutynyň informatika bölüminiň müdiri A.Allagulyýewiň görkezmesi boýunça  Gurbamsoltan eje adyndaky etrabyň 10-njy orta mekdebiniň informatika mygallymy Sultanmurat Niýazmetow

Interaktiw-multimedia elektron gollanmany taýýarlan: Türkmenistanyň milli bilim institutynyň informatika bölüminiň müdiri A.Allagulyýewiň görkezmesi boýunça Gurbamsoltan eje adyndaky etrabyň 10-njy orta mekdebiniň informatika mygallymy Sultanmurat Niýazmetow