Презентация по литературе в 5 классе на тему "Устное народное творчество"

Цели урока:

• Познакомить с термином «фольклор».
• Познакомить с жанрами фольклора:

• Происхождение и природа загадок
• Мудрость, поучительный смысл и совершенство форм пословиц и поговорок . Их сходство и различие между собой.
• Группы, сюжет, герои и события сказок .

(англ. folk . – «народ», lore – «знание») – народная мудрость.

1845 г. – англ. учёный

У. Дж. Томс

Народное

Автор - народ

Устное

Творчество

Из уст в уста

Жанры :

Песни

сказки

загадки

пословицы

былины

Контакт исполнителя со слушателем

Опора на традиции

Сочетание с элементами других видов искусств

• Метафора. Меж двух светил

Я в середине один.

2. Олицетворение. Кланяется, кланяется -

Придет домой – растянется.

3. Звуковой образ, Зубастый зверёк

звукоподражание. Грызёт с визгом дубок.

4. Прямое сравнение. Пять ларчиков –

Пять чуланчиков.

5. Отрицательное сравнение. Чёрен, да не ворон

Рогат, да не бык

Шесть ног без копыт,

Летит – воет,

Падёт – землю роет.

6. Образное описание признаков неназванного предмета (по внешнему виду или действию).

Красненька, кругленька,

Листочки продолговатеньки.

7. Прямой вопрос. Кто бежит без провода?

Сильнее солнца,

Слабее ветра

Ног нет, а идёт,

Глаз нет, а плачет.

Посмотри на колобок,

Он румян и краснобок.

Но не рви его до срока-

От него не будет прока.

Пословица – это краткое мудрое изречение, имеющее поучительный смысл (любишь кататься – люби и саночки возить).

Поговорки – это яркие, бойкие народные выражения, дающие меткую оценку событию, поступку, человеку (как кур вощи).

• Семь раз отмерь …

один раз отрежь

• Поспешишь ...

людей насмешишь

• Ум хорошо …

а два лучше

• Дело мастера …

боится

• Друзья познаются …

в беде

волшебные

О животных

бытовые

Вымысел, занимательность, поучительность

Основная мысль

Борьба добра со злом.

Борьба ума с глупостью.

Борьба справедливости с подлостью.

• Присказка . Её цель – привлечь внимание слушателей.
• Зачин (переносит нас в сказочный мир).
• Концовка (в ней заключён вывод).
• Использование устойчивых сочетаний (формул):

• Обращения («Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом…»
• Повторы («жили - жили»).

• Постоянные эпитеты (образные определения).
• Гиперболы (преувеличения).
• Помощь чудесных помощников (ковёр-самолёт, сапоги-скороходы).

положительные

отрицательные

• Рассказывай медленно, плавно.
• Сохраняй приметы волшебной сказки: сказочные обороты, формулы, повторы слов, синонимичных выражений, постоянные эпитеты, сказочное число «три».
• Повествуй не монотонно. Действие в сказке то замедляется, то убыстряется, повторяется трижды, развивается по нарастающей.
• Начинай с присказки, завершай концовкой.

Задание: вспомните название сказок по их началу и определите жанр.

1. «Жили-были дед и баба. Дед говорит бабе: «Ты пеки пироги, а я поеду за рыбой». Наловил рыбы и везёт домой целый воз. Вот едет он и видит: лежит на дороге лисичка, не шевелится…»

2. «Жили были старик со старухой. А у них дочка да сынок маленький. Вот уезжают родители в город и дочке говорят: «Будь умницей, береги братца, не ходи со двора. Мы тебе гостинцев привезём…»

3. «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван-царевич. Говорит им царь таково слово: «Дети мои милые, возьмите себе по стреле, натяните тугие луки и пустите их в разные стороны…»

П

Б

Ч

З

А

А

Определите названия жанров устного народного творчества.