Презентация по литературному чтению 1 класс. И. Токмакова «Мы играли в хохотушки», Я. Тайц «Волк», Г. Кружков «Ррры!»

Презентация к уроку по литературному чтению в 1 классе

Тема:И. Токмакова «Мы играли в хохотушки», Я. Тайц «Волк», Г. Кружков «Ррры!»

Ты улыбкой, как солнышком брызни,

Выходя поутру из ворот,

Понимаешь, у каждого в жизни,

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья то сердитая речь.

Ты улыбкой сумей поделиться,

И ответную искру зажечь.

Прочтите слоги на одном выдохе:

ха-ха-ха             хо-ха-хо

хе-хе-хе              хи-хо-хи

хи-хи-хи           хе-ха-хе

хо-хо-хо           ха-хе-ха

Как вы думаете, кто и когда произносит такие сочетания звуков?

Объясните пословицу

«Делу – время, а потехе – час».

– Сегодня на уроке мы начнем знакомство с произведениями нового раздела. Прочтите его название.

И в шутку

и всерьёз

Как вы думаете, зачем писатели и поэты пишут весёлые произведения?

Юмор – добродушно-насмешливое отношение к чему-нибудь, умение представить события, недостатки, слабости в комическом виде.

Знакомство со стихотворением И. Токмаковой «Мы играли в хохотушки».

хохот смех

хохотал смешил

хохотала смеялись

хохотушка смешинка

захохочет посмеялись

перехохочет пересмеёт

Знакомство с рассказом Я. Тайца «Волк».

– Как называется этот рассказ?

– Кто его автор?

– Рассмотрите иллюстрацию к нему.

– Как вы думаете, о ком этот рассказ?

– Где будут происходить события?

– Прочтите рассказ вслух по цепочке.

– О ком этот рассказ?

– Как звали девочку?

– Где встретились Маша и волк?

– Зачитайте, какие вопросы задавала Маша волку.

– Понял ли волк, что говорит ему девочка?

– Почему Маша сделала вывод, что волку стало стыдно?

– Зачитайте, как волк «отвечал» на вопросы Маши.

– Что вы можете сказать о девочке? Какая она?

– Что происходило на самом деле, а что – в воображении девочки?

– Подготовьте выразительное чтение по ролям.

Знакомство со стихотворениями Г. Кружкова

ра-ра-ра начинается …

ры-ры-ры у ребят …

ро-ро-ро у нас новое …

ру-ру-ру продолжаем мы …

ре-ре-ре стоит домик на …

ри-ри-ри сидят на ветках …

ар-ар-ар кипит наш …

ор-ор-ор созрел красный …

ир-ир-ир мой папа …

арь-арь-арь на стене висит …

ра-ра-ра у мышки есть …

ре-ре-ре носим воду мы в …

мол-вил – молвил

ра-зор-ву – разорву

рас-тер-за-ю – растерзаю

рас-пу-га-ю – распугаю

Объясните значение слов:

молвил – говорил

какаду – название птицы, которая живет в жарких странах

– О ком это стихотворение?

– Почему поэт так необычно назвал свое произведение?

– Прочтите слова, в которых повторяется это буквосочетание.

– Что помогло услышать эти слова?

– Почему лев был «просто ррррад»?

– Прочтите стихотворение, соблюдая знаки препинания и правильно подбирая интонацию, тембр голоса.

Итог урока.

– Как вы думаете, зачем писатели и поэты пишут весёлые произведения?

– Какое произведение понравилось больше всего? Почему?

– Что обозначает слово «юмор»?

– Как называется новый раздел?

Спасибо Урок окончен!