Презентация по литературному чтению С.А.Есенин " Черемуха".

Школа России

Литературное чтение

3 класс

Росла за горой, за

пригорочком, Сосёнка с под - при-

сосёночком.

Мы побываем в гостях у знаменитого русского поэта, откроем для себя некоторые секреты создания стихотворений и откроем для себя чарующий мир весенней природы.

Назовите поэта.

Сергей Александрович

Есенин

(1895 – 1925)

Сергей Есенин родился под Рязанью в селе Константиново в семье простого крестьянина. С юных лет мальчик рос в деревне, наблюдал за жизнью простых людей. Но больше всего будущего поэта вдохновляла природа.

Есенин начал писать стихи в 9 лет. И уже тогда обозначились главные темы его творчества: родной края, Родина, природа России. Стихи Есенина полны звуков, запахов, красок. Они очень мелодичны и многие из них композиторы положили на музыку. И сейчас они звучат как песни.

С большой любовью Есенин пишет о природе. Мы с вами уже знакомы с творчеством этого поэта. Вспомните стихотворения "Поет зима, аукает", "С добрым утром", "Белая береза".

И вот перед нами очередное творение автора. На этот раз его стихотворение посвящено черемухе.

Докажите, что в загадке описывается черемуха.

Будто снежный шар бела, По весне она цвела, Нежный запах источала. А когда пора настала, Разом сделалась она Вся от ягоды черна.

В самый разгар весны, когда солнце уже не скупится на тепло, расцветает черемуха. Ее душистые цветочки пышным белоснежным облаком окутывают ветви. В таком наряде черемуха похожа на юную невесту, стыдливо прикрывшуюся фатой.

  Роса медвяная – капли росы с запахом меда, ароматные, сладкие;

• Зелень пряная – зелень с острым пряным запахом, душистая;

• Сияет в серебре – это цветы черемухи, они белого цвета, похожи на расплавленное серебро.

• Проталинка – место, где растаял снег и виднеется земля.

• Зелень горит на солнышке – это капли росы переливаются и сверкают в солнечных лучах.

• Волна гремучая – вода громко журчит.

• Обдает – брызги воды достигают дерева.

• Под кручею – под обрывом.

слушать

смотреть

-Скажите, какой увидел черёмуху поэт? Поделитесь своими мыслями. - Какое настроение хотел передать нам Есенин? 

ликующее восторженное шутливое печальное весёлое праздничное радостное спокойное грустное мечтательное

Какие чувства возникли в вашем сердце?

изумление спокойствие радость сожаление восторг печаль ликование грусть

Лирическое повествование тем и отличается, что автор описывает не событие, а чувства и настроение. Посмотрите, в тексте нет никаких событий, а между тем, оно навевает определенные мысли, дарит радость. Поэт делится с нами чувством прекрасного, своим восторгом.

В воображении сразу рисуется яркая картина наступления весны. Это и ручейки, и веточки золотистые, и роса медвяная. Поэту удалось передать не только краски, но и звуки и даже запахи весны.

Черёмуха – душистая, ветки – золотистые, роса – медвяная , зелень – пряная.

Одно единственное прилагательное, а как тонко подмечены качества. В итоге получается цельная картинка пейзажа. Такие слова называются эпитетами.

Эпитет – образное определение предмета. Они помогают описать внешний вид предмета, передать его цвет, состояние, а также выразить чувства, настроение.

Давайте попробуем самостоятельно подыскать эпитеты к слову "черёмуха".

белая,

пушистая,

ароматная,

душистая,

раскидистая,

веселая,

юная,

стройная

  Найдите в тексте цветовые эпитеты.

серебряный ручей

зелень золотистая

- На кого похожа черемуха?

- С кем автор сравнивает ее?

- Почему вы так думаете?

- А на кого тогда похож ручей?

- Почему?

- Что значит "вкрадчиво«

- Какой прием помогает автору изобразить черемуху и ручей как живых людей? 

- Какие краски вы бы использовали, чтобы передать на картине это настроение?

-Как будем читать это стихотворение: быстро или медленно неторопливо? - Какие строчки, по вашему мнению, можно читать чуть быстрее? -Давайте попробуем прочитать вместе.

“ Черемуха” З. Александровой.

Расцвела черемуха  Около ручья,  На апрельском солнышке  Ветками шепча.  Легкая, как облачко,  Чистая, как снег.  Радовался деревцу  Каждый человек.  Приходили девочки  Посидеть под ней,  И могла цвести она  Много-много дней.  Это чья черемуха?  Да она ничья.  Белая снегурочка  Около ручья. 

Мимо бабка ехала,  Оглядясь вокруг,  Сразу от черемухи  Отломила сук.  Городские школьники  Шли в далекий путь,  Увидав черемуху,  Стали ветки гнуть.  Прибежали девочки.  А снегурки нет.  Лишь в пыли валяется  Вянущий букет.

слушать

слушать

романс

Как выяснили учёные, этот аромат убивает микробов. Поэтому чтобы сделать питьевой не очень чистую воду, достаточно бросить в неё цветущую веточку черёмухи. Но в комнатах букеты черёмухи лучше не ставить: может разболеться голова. А вяжущие ягоды черёмухи помогают при расстройстве желудка. 

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Какое настроение подарила вам поэзия Есенина?

-Что еще вы хотите узнать о поэте?

-Что на вас произвело большее впечатление? -Какие задания вам показались наиболее интересными? -Для чего нужна такая работа со стихотворением? -Пригодятся ли вам знания этого урока в дальнейшей жизни?

Сегодня я узнал ….

У меня получилось …

Было трудно …

Меня удивило …

Было интересно….

Теперь я умею …