Презентация по музыке на тему «Существует ли в музыке чистая изобразительность» (1 класс)

Существует ли в музыке чистая изобразительность?

Презентация к уроку музыки (УМК В.О. Усачевой, Л.В. Школяр «Музыка», 1 класс). Тема урока: Проблема: Существует ли в музыке чистая изобразительность?

Подготовила: И.В. Мокшанова , учитель музыки МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза

Н.И. Бореева

г. Моршанска Тамбовской области

ЦЕЛЬ: И сследование проблемы: «Существует ли в музыке чистая изобразительность?»

ЗАДАЧИ:

• различать изобразительность музыки;
• познакомиться с музыкой вступления к балету «Спящая красавица» Чайковского, в котором сопоставляются образы добра и зла, лежащие в основе драматургии балета;
• иметь представление об оркестровых красках, помогающих передать эти образы;
• познакомиться с вальсом из II действия, передавать его характер в двигательных импровизациях;
• выразительно исполнять разученные песни;
• уметь передавать характер сказочных персонажей в движениях, инсценировках.

Поём, играем

Колядка « Щедрик-Петрик »

Поём, играем

«Снежная песенка»

Поём, играем

«Падает снег»

В замке короля Флорестана

• О какой сказке идёт речь?
• Кто автор этой сказки?

Угадай сказку

Музыкальная п а л и т р а

ЛАД

ДИНАМИКА

ТЕМП

РЕГИСТР

РИТМ

ТЕМБР

МЕЛОДИЯ

П.И. Чайковский. Балет «Спящая красавица»

Узнай героев по музыке

Обрати внимание, как отличаются персонажи, какая разная музыка их изображает.

Музыкальный анализ

• К акая фея изображена в начале Вступления (добрая или злая), а какая во второй его части?
• Ч айковский просто противопоставил друг другу два контрастных образа или показал противопоставлением нечто большее?
• К ак увидеть, какая музыка принадлежит злой фее, а какая - доброй?

Рисуем контраст музыки

Слушай, анализируй

• К ак называется танец с такой плавной, словно льющейся мелодией?
• К акой характер музыки у этого танца?

Играем, исполняем

Королевский марш

На площади перед дворцом короля Флорестана собираются гости из всех сказок Шарля Перро на свадьбу. Под марш выходят Король с королевой, невеста с женихом, феи драгоценностей: Сапфира, Серебра, Золота, Бриллиантов.

Под медленный торжественный марш-полонез в танце проходят все гости: Кот в сапогах с Белой кошечкой, Красная Шапочка и Волк, Мальчик с пальчик со своими братьями.

Конфликтная драматургия В.А. Моцарта

Опера «Волшебная флейта»

П рекрасная музыка оперы В.А. Моцарта «Волшебная флейта» – также пример противопоставляемых жизненных начал.

В ней также с помощью музыки происходят разные чудеса.

В.А. Моцарт. Опера «Волшебная флейта»

П редставь, что ты идёшь на первое представление оперы В.А. Моцарта «Волшебная флейта». Рассмотри на слайде афишу и мы отправимся в прошлое, на 200 лет назад.

Слушай, анализируй

Дуэт Папагено и Папагены

Хор «Откуда приятный и нежный тот звон»

• Ч то стоит за соотношениями контрастных образов, помещённых в одно музыкальное пространство, — простой приём контраста или конфликт добра и зла?

• О чем рассказала музыка хора?
• Ч то можно сказать об изобразительных моментах в музыке хора?

Дуэт – ансамбль из двух исполнителей

Сальери . Что ты мне принёс?

Моцарт. Нет – так: безделицу.

Намедни ночью

Бессонница моя меня томила,

И в голову пришли мне две, три мысли.

Сегодня их я набросал. Хотелось

Твоё мне слышать мненье...

(Моцарт играет)

Сальери. Ты с этим шёл ко мне

И мог остановиться у трактира

И слушать скрипача слепого! – Боже!

Ты, Моцарт, недостоин сам себя.

Моцарт. Что ж, хорошо?

Сальери. Какая глубина!

Какая смелость и какая стройность!

Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь.

Моцарт сочиняет

П опробуй представить и напеть эту чудесную мелодию:

Как чудно… Как звонко… Как нежно звенит,

Как будто звук тонкий плясать нам велит!

Разучиваем, поём, играем

Откуда приятный и нежный тот звон, тра-ля…

Такого я прежде нигде не слыхал, тра-ля...

Такого я прежде нигде не слыхал, тра-ля...

Если б каждый мог найти колокольчик нежный,

Без труда своих врагов он прогнал, конечно.

Жил бы счастливо тогда

В полном мире и любви, в полном мире и любви.

Только дружба и любовь горе облегчают.

А без них какая жизнь всех нас ожидает?..

Слушай, думай, размышляй

• О чём рассказывает эта музыка?
• Ч его здесь больше – выразительности или изобразительности?
• Д ослушай музыку до конца. Что ты ещё в ней услышишь?
• Э то продолжение развития музыки или возникла новая тема?

Выразительное и изобразительное начала в серьёзной музыке

Рефлексия

• Г де тебе могут пригодиться знания, полученные на этом уроке?
• К ому ты сможешь рассказать о своих впечатлениях от услышанной музыки?
• З акончи предложение:

• Я познакомился с …
• Я побывал в роли …

Домашнее задание: Нарисуй злую фею Карабос и добрую фею Сирени.

Итог

Д обро и зло, добро и зло непримиримые вовеки.

Д обро и зло, добро и зло есть в каждом человеке!

И дёт борьба внутри него, - хотите, не хотите ли, -

Н о жизнь зависит от того, кто станет победителем!

Используемые ресурсы

• http ://music-fantasy.ru/uroki-muzyki
• http://www.classic-musik.com/
• https://www.syl.ru/article/356599/balet-spyaschaya-krasavitsa--- kratkoe-soderjanie-opisanie-i-interesnyie-faktyi