Презентация по Окружающему миру на тему "Средние века: время рыцарей и замков" Окружающий мир 4 класс УМК "Школа России"

Средние века: время

рыцарей и замков

НАЧИНАЕТСЯ

УРОК!

Вставьте пропущенные слова, чтобы получились верные высказывания:

Существо с телом льва и головой человека, «охраняющее» гробницы египетских фараонов, ….. ……….

Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать, – ……….. .

В римском амфитеатре проводились ……………………… .

Холм в Афинах, где находились главные храмы города, называется …………………

Главная площадь Рима – …………......

сфинкс

Тот

гладиаторские бои

Акрополь

Когда это было….

Тысячу лет – с конца V века до конца XV века – продолжалась эпоха, которую историки называют Средними веками или Средневековьем.

V век

XV век

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Началом Средневековья принято считать 476 год , когда был, свергнут с престола последний римский император и произошло крушение великого государства древности – Западной Римской империи .

Временные рамки

эпохи-V-XV вв.

Эпоха подразделяется на 3 периода.

1.Раннее Средневековье V-X вв.

2.Классическое Средневековье X-XIII вв.

3.Позднее Средневековье XIV-XVвв.

В Средние века образовались многие государства, существующие и поныне:

Англия, Франция, Италия, Россия.

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Многое изменилось в жизни людей в средние века. Выросли и расцвели города, были проложены дороги, прорыты каналы. Оживлённые торговые пути пролегли из города в город, из страны в страну. Многие современные города возникли в Средневековье : Москва, Берлин, Амстердам, Копенгаген .

Города в средние века выглядели как крепости, застроенные каменными двух - трёхэтажными домами. Они выстраивались плотными рядами по обеим сторонам очень узких улиц . Их ширина равнялась длине копья.

В старинных городах и сейчас можно видеть целые кварталы средневековых домов. Каждый из вас видел по телевизору Московский Кремль — резиденцию русских царей . А ведь это ни что иное, как памятник средневековья ! Кремль из красного кирпича был построен к концу 15 века.

Люди стали обрабатывать больше земли и собирать большие урожаи, в Европе – выращивать растения, которых раньше не знали: рис и хлопчатник, чай и кофе, картофель и кукурузу,

апельсины, помидоры, какао.

Работа по учебнику

1.Откройте учебник

на стр.15.

2.Прочитайте текст.

ИУДАИЗМ

Религии Средневековья

Буддизм

Христианство

Ислам

Буддистские

храмы

Мусульманские

мечети

Церкви, соборы

По всей

Европе

В Индии,

Китае,

Японии

На Ближнем

Востоке – у арабов

Здания для молитв

Христианство

Появилось в I веке в восточной провинции Римской империи Палестине . Христиане верят в Иисуса Христа как Богочеловека и Спасителя мира . Главный источник вероучения - Священное Писание (Библия).

Во многих странах искусными мастерами возводятся прекрасные христианские церкви и соборы. Многими мы можем восхищаться и сегодня.

Люди верили в Иисуса Христа, который учил людей любить друг друга, молиться и верить в бога . Христиане посещают церкви.

Ислам

На Ближнем Востоке возникла другая вера – ислам . Возник в Саудовской Аравии в VII веке . Основал его пророк Мухаммед . Последователи религии (мусульмане) поклоняются единому Богу - Аллаху . Основы учения изложены в священной книге мусульман – Коране .

Здание молитв у мусульман называется мечеть .

На Ближнем Востоке возникла другая вера – ислам . Она призывает слушаться Аллаха . Молясь, соблюдать пост ( не употреблять пищу некоторое время ). Те, кто верит, называются – мусульмане. Молятся 5 раз в день своему богу Аллаху в мечетях.

Буддизм

Самая древняя из мировых религий. Возник в Индии в V-VIв. до нашей эры. Имя Будда получил основатель религии Сиддхартха Гаутама , достигший состояния высшего духовного совершенства.

Основы учения описаны в Ведах .

Здание для молитв у буддистов - буддистский храм . Буддистские храмы строили в Китае, Индии, Японии и в других странах Востока.

В Китае, Японии – возник буддизм . Те, кто верят в это учение, называются буддистами . Они говорят, что надо отказываться от роскоши и вести себя скромно . Поклоняются основателю этой религии – Будде , посещают буддистские храмы .

Работа по учебнику

1.Откройте учебник

на стр.16-17.

2.Прочитайте текст:

«Иудаизм. Христианство. Ислам».

РЫЦАРИ

ЗАМКИ

Рыцарь

Рыцари Средневековья

Рыцарь – воин на коне, закованный в латы, в шлеме, с мечом и щитом. Для рыцаря счита-лись обязательными моральные нормы: сме-лость , верность долгу , благородство по отно-шению к женщине.

Из Средневековья пришло к нам слово «рыцарь». Cлово «рыцарь» обозначает в переводе с немецкого «всадник».

Рыцарь - это феодал, тяжеловооружённый конный воин , для которого считались обязательными моральные нормы : смелость, верность долгу, благородство по отношению к женщине . Рыцари несли службу в войске короля или других знатных людей, хозяев больших земельных владений – герцогов, графов, баронов .

Для того, чтобы стать настоящим воином- рыцарем, требовалось много времени и сил . К военной службе рыцари готовились с детства . В возрасте семи лет мальчики покидали родительский дом и становились личными прислугами знатных землевладельцев . Там они обучались фехтованию, борьбе, верховой езде, метанию копья, пению и танцам .

Когда юноше исполнялось 15 лет, он поступал на службу к рыцарю, становился его оруженосцем. Он встречал гостей и прислуживал им за столом. В походе оруженосец вёз доспехи рыцаря, а во время боя должен был находиться за спиной рыцаря, чтобы в нужный момент подать ему запасное оружие.

Юноша благородной семьи, раньше чем сделаться рыцарем, в течение некоторого времени исполнял при дворе какого-либо сеньора обязанности оруженосца.

Шли годы. Юноша обучался владению оружия и рыцарским добро детелям. В 21 год , если он был достоин высокого звания, его торжественно посвящали в рыцари . Юноша становился на колени, а рыцарь плоской стороной меча наносил ему лёгкий удар по плечу. Необходимо было, чтобы новый рыцарь, тотчас после окончания церемонии, вскочив на свою лошадь, показал всем присутствующим свою ловкость и смелость

Рыцари участвовали в специально организованных военных состязаниях , которые назывались турнирами . Об их начале возвещали громкие звуки труб . На турнирах принято было биться тупыми копьями . Побеждал тот рыцарь, которому удавалось выбить из седла наибольшее количество соперников. Имя победителя называла самая прекрасная дама . 

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Замок – это дворец и крепость феодала.

В Средние века, при почти непрекращающихся войнах и распрях, каждый должен был сам заботиться о своей безопасности . Для этого феодалы строили замки и крепости . Основные стили архитектуры того времени:

Романский стиль – мощные стены, узкие окна.

Готический стиль – высокие здания со шпилями и огромными окнами в ярких витражах. (Церкви и соборы)

Замки возводились в хорошо защищенных местах: главная башня окружалась валами, рвами, стенами.

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Замки были окружены глубоким рвом с водой ;

У ворот был подъёмный мост на прочных цепях ;

В жилище вели тяжёлые дубовые ворота, окованные железом ;

Вход преграждала металлическая решётка с острыми зубьями на верху.

Чем занимались обитатели замка?

Хозяин охотился, принимал гостей, устраивал пиры, рыцарские турниры;

Женщины занимались рукоделием.

На турнире 2 рыцаря скакали навстречу друг другу верхом на конях и нанося удары длинными копьями старались выбить из седла.

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Жилище было не очень удобным;

Стёкла на окнах не было, их закрывали ставнями;

В замке было холодно и сыро, сквозняки гуляли по коридорам и комнатам;

Согреться можно было только у камина.

Выборгский замок

Возведён на небольшом островке в Финском Заливе . Единственный в России полностью сохранившийся памятник средневекового военного зодчеств .

Вилка

Очки

Механические

часы

Фарфоровая

посуда

Мыло

Многие вещи, ставшие нам привычными впервые появились в средние века. Были изобретены порох и огнестрельное оружие .

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

В Средние века у людей появились фарфоровая посуда, вилки, мыло, очки, пуговицы, механические часы. Были изобретены порох и огнестрельное оружие.

С 14 века стало употребляться огнестрельное оружие : сначала появилась артиллерия (пушки) и лишь затем ручное огнестрельное оружие . Нужды военного дела и запросы церкви повлияли на развитие металлургии – начинается металлическое литье колоколов.

Образование в Средневековье

Образование в Средневековье

Монастыри – центры учёности в Средние века . Именно монастырские школы давали начальное образование. Среднего образования не было : после начальной школы, владея латынью, в возрасте 15-16 лет школяр поступал в университет. С 12 века в употребление входят слова «университет», «студент», «преподаватель» и т.д .

Работа по учебнику

1.Откройте учебник

на стр.18-19.

2.Прочитайте текст:

«Рыцари и замки».

Изготовление древних рукописных книг было делом дорогим и трудоёмким.

Материалом для них служил пергамен (или пергамент) –

кожа особой выделки.

Писали книги обычно гусиным пером и чернилами .

Привилегию писать лебединым и даже павлиньим

пером имел царь.

Книгопечатание

Одно из величайших изобретений средневековья- книгопечатанье

1445 год

Иоганн Гуттенберг

Главным изобретением было книгопечатание .

А открыл этот способ немец Иоганн Гуттенберг. 1445 год считается годом рождения книгопечатания. Иоганн Гуттенберг предложил использовать разборный шрифт.

В наборной кассе помещались металлические буквы- литеры.

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Работа по учебнику

1.Откройте учебник

на стр.20.

2.Прочитайте текст:

«Изобретение книгопечатания».

Средневековые мореплаватели открыли

Америку и Австралию.

Средневековые мореплаватели открыли Америку и Австралию.

Джеймс Кук

Виллем

Янц

Христофор

Колумб

Абель

Тасман

Америго Веспуччи

ПОВРТОРИМ

1.Священная книга мусульман.

2. Священная книга христиан.

3.Священные индийские писания.

4.Место молитвы мусульман.

5.Место молитвы буддистов.

6.Место молитвы христиан.

7.Что первоначально означало слово «рыцарь» ?

8.Состязания рыцарей.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

• Какие государства Древнего мира ты знаешь?

• Приведи примеры знаменитых сооружений Древнего мира?

• Как писали в Древнем Египте , Древней Финикии, Древней Греции?

1. Прочитать текст в учебнике на

с.10- 5 ответить на вопросы

рубрики «Проверь себя» на с.15 ; + уметь пересказывать текст параграфа + знать вывод (с. 15);

2. Выполнить в рабочей тетради задание №2 на с.5.

УРОК

ОКОНЧЕН !