Презентация по программе просвещения родителей.2pptx

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Вольновский детский сад «Ивушка»

Федеральная Программа Просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста посещающих дошкольные образовательные организации

Харченко Наталья Николаевна старший воспитатель

Указ Президента РФ от 22.11.2023 № 875

«О проведении в Российской Федерации Года семьи»

Часть 2 статьи 44 Федерального закона «Об образовании в РФ» гласит: образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития»

Федеральным законом от 05.04.2021 № 85- ФЗ внесены изменения в Федеральный закон от 29.12.2012 № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

закреплено понятие просветительской деятельности

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

деятельность вне рамок образовательных программ, направленная на распространение знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта и компетенции в целях

интеллектуального, духовно- нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных

потребностей и интересов.

Просвещение родителей задача государственной важности»

п.3 перечня поручений Президента РФ от 14 июня 2022 г. № Пр- 1049 ГС

(по итогам заседания Президиума

Государственного Совета РФ от 25.05.2022 г.)

• Разработчики программы:

• Министерство просвещения России

• Лаборатория дошкольного образования федерального государственного бюджетного научного учреждения

«Института развития, здоровья и адаптации ребенка» (ФГБНУ

«ИРЗАР»)

• преподаватели ФГБОУ ВО Московского педагогического государственного университета

Программа Просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации, представляет собой документ, направленный на оказание помощи педагогам дошкольного образования в определении содержания и форм просвещения родителей.

Программа просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в ДОО

Хронология событий

2023 год:

- разработка ПРОЕКТА программы просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в ДОО (ФГБНУ ИРЗАР, г. Москва)

2023- 2024 год: - апробация ПРОЕКТА программы просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в ДОО: 5 регионов РФ (Санкт- Петербург, Вологодская область,

Красноярск, Алтайский край, ХМАО Югра), 39 ДОО

- реализация ДПП ПК «Просвещение родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в дошкольной образовательной организации» (дист., ФГБНУ ИРЗАР, г. Москва)

- общественное обсуждение ПРОЕКТА программы просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в ДОО

- старт сбора лучших практик ДОО регионов по просвещению родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов

До 2030 года: - внедрение и реализация Программы просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в ДОО всех субъектов РФ

Главными целями взаимодействия педагогического коллектива ДОО с семьями обучающихся дошкольного возраста являются:

Просвещение родителей (законных представителей) детей имеет самую широкую направленность и связано не только с педагогическими знаниями и умениями, но и с правовым, социальным, информационным просвещением и т.д.

Целью просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возраста является

- обеспечение поддержки семьи в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья каждого ребенка;

-обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи;

- повышение воспитательного потенциала семьи.

Достижение этих целей должно осуществляться через решение основных задач:

• Психолого-педагогическое просвещение и информирование родителей о значимых изменениях в физическом и психическом развитии детей в младенческом, раннем и дошкольном возрасте, о необходимых условиях для обеспечения полноценного развития каждого ребенка.
• Приобщение родителей к ценностям осознанного и ответственного родительства как основы благополучия семьи и развития личности ребенка.
• Раскрытие родителям важности и особенностей образовательной работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста, понимания включенности родителей в общее дело воспитания и обучения, развития их детей.

4 . Психолого-педагогическая помощь родителям в понимании возможных причин возникновения трудностей в развитии ребенка и путей их преодоления и профилактики, в выборе оптимальной стратегии взаимодействия с ребенком.

5. Информирование родителей о возможностях получения индивидуальной помощи в вопросах укрепления здоровья, обучения и воспитания детей младенческого, раннего и дошкольного возраста.

6. Выбор оптимальных средств и методов взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, основанный на выделенных проблемах семейного воспитания и взаимоотношений родителей с детьми.

Построение взаимодействия с родителями (законными представителями) должно придерживаться следующих принципов:

• приоритет семьи в вопросах воспитания, обучения и развития;
• приоритет семьи в вопросах воспитания, обучения и развития;

Поскольку именно родители ребенка обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития его личности.

• доверительность отношений;
• доверительность отношений;

Поскольку без доверия родителей к профессионализму педагогов и уважения педагогов к личному опыту родительства в семье воспитанников сложно выстроить оптимальное взаимодействие между участниками образовательного процесса.

• индивидуально-дифференцированный подход.
• индивидуально-дифференцированный подход.

Поскольку он позволит освещать общие актуальные проблемы воспитания детей в современных семьях и выделенные трудности конкретных семей воспитанников, вызванные особенностями семейного воспитания в семье, потребностями родителей в отношении развития ребенка, что даст возможность родителям с интересом воспринимать информацию и сопоставлять ее с собственными воспитательными позициями.

Направления деятельности педагогического коллектива ДОО по построению взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся и рекомендуемые формы, методы, приемы

Направления просветительской деятедьности

Диагностико-аналитическое

Просветительское

Консультационное

Содержание деятельности

1.

педагогического коллектива ДОО по построению взаимодействия с

получение и анализ данных о семье каждого обучающегося, её запросах в отношении охраны здоровья и развития ребёнка; об уровне психолого- педагогической компетентности родителей (законных представителей); планирование работы с семьей с учётом результатов проведенного анализа;

Диагностико- аналитическое направление

Направление

родителями (законными представителями)

- согласование воспитательных задач

• опросы
• социологические срезы
• индивидуальные блокноты
• «почтовый ящик»
• педагогические беседы
• дни (недели) открытых дверей

Формы, методы, приемы

открытые просмотры занятий и других видов деятельности детей

• и т.д.

Направление

Содержание деятельности ...

2. Просветительское направление

Формы, методы, приемы

Просвещение по следующим вопросам:

• особенности психофизиологического и психического развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов;

• родительские собрания

• выбор эффективных методов обучения и воспитания детей определенного возраста;

• конференции

• круглые столы
• семинары- практикумы
• тренинги и ролевые игры
• педагогические гостиные
• родительские клубы
• информационные проспекты
• стенды, ширмы, папки- передвижки

• ознакомление с актуальной информацией о государственной политике в области ДО, включая информирование о мерах господдержки семьям с детьми дошкольного возраста;

• особенности реализуемой в ДОО образовательной программы ;

• журналы и газеты, издаваемые ДОО для родителей (законных представителей)

• педагогические библиотеки для родителей (законных представителей), сайты ДОО и

• условия пребывания ребёнка в группе ДОО;

• содержание и методы образовательной работы с детьми

социальные группы в сети Интернет,

• медиарепортажи и интервью

• фотографии, выставки детских работ, совместных работ родителей и детей

• досуговые формы - совместные праздники и вечера, семейные спортивные и тематические мероприятия, тематические досуги, знакомство

с семейными традициями и др.

Направление

Содержание деятельности ...

3.

Формы, методы, приемы

Консультационное направление

Консультации по вопросам взаимодействия родителей с ребёнком, преодоления возникающих проблем воспитания и обучения детей, в том числе с ОП в условиях семьи; особенностей поведения и взаимодействия ребёнка со сверстниками и педагогом; возникающих проблемных ситуациях; способам воспитания и построения продуктивного взаимодействия с детьми младенческого, раннего и дошкольного возрастов; способам организации и участия в детских деятельностях, образовательном процессе и другому

- консультации

Содержание просвещения родителей

(законных представителей) детей

Меры государственной поддержки семей

Вопросы возрастного развития

Вопросы социализации детей с ОВЗ

Вопросы сохранения здоровья

детей и их физического развития

Вопросы по воспитанию детей в

приемных семьях

Вопросы образования детей

Вопросы воспитания детей

Организационные вопросы

РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ

• Пояснительная записка
• Раздел 1. Родительство как особый феномен в жизни человека

• Раздел 2. Особенности, формы и методы просвещения родителей (законных представителей) в дошкольной образовательной организации.
• Раздел 3. Просвещение родителей (законных представителей) по вопросам здоровья, воспитания и развития детей младшего, раннего и дошкольного возрастов
• Раздел 4. Поддержка и просвещение родителей (законных представителей) , воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей - инвалидов

• Раздел 5. Права родителей (законных представителей) и государственная поддержка семей с детьми дошкольного возраста
• Раздел 6. Часто встречающиеся вопросы родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста и типичные проблемные ситуации («Вы спрашивали – мы отвечаем»)

• Раздел 7. Пространство родительских инициатив

Раздел 1. Родительство, как особый феномен в жизни человека .

1. Родительская компетентность и ответственное родительство;

2. Специфика и структура детско-родительских отношений;

3. Самоценность и уважение прав ребенка в семье;

4. Семейные ценности и традиции.

Раздел 2. Особенности, формы и методы просвещения родителей (законных представителей) в дошкольной образовательной организации.

• Методы изучения семьи и особенностей семейного воспитания
• Формы и методы просвещения родителей (законных представителей) в дошкольной образовательной организации:
• 3. Возможности и потенциал цифровой среды для просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста.

РАЗДЕЛ 3. ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ПО ВОПРОСАМ ЗДОРОВЬЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО, РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТОВ

• Педагогическая помощь родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста в создании образовательной среды семьи; Особенности питания, здорового образа жизни и безопасности детей раннего и дошкольного возрастов;
• Педагогическая помощь родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста в создании образовательной среды семьи;
• Особенности питания, здорового образа жизни и безопасности детей раннего и дошкольного возрастов;

3. Значимость режима дня в разные возрастные периоды детства;

4.Способы здоровьесбережения в условиях семьи;

5.Поддержания в семье здорового образа жизни;

6. Нормы физического развития для детей дошкольного возраста;

7. Вакцинация детей;

8. Рациональное питание детей различных возрастов, необходимый для здоровья баланс веществ;

9. Основы безопасного поведения детей дошкольного возраста в быту,социуме, на природе;

10. Воспитание и развитие детей младенческого и раннего возрастов (от 2 месяцев до 3 лет);

11. Адаптация ребенка к условиям дошкольной образовательной организации;

12. Воспитание и развитие детей дошкольного возраста (от 3 лет до 8 лет);

13. Роль игры и детской субкультуры в дошкольном детстве;

14. Коммуникативное развитие и социализация ребенка дошкольного возраста;

15. Познавательное развитие детей в семье;

16. Духовно – нравственное и патриотическое воспитание детей в семье;

17. Трудовое воспитание в семье;

18. Развитие речи у детей дошкольного возраста в семье;

19. Воспитание интереса к чтению у детей дошкольного возраста в семье;

20. Художественно – эстетическое воспитание в семье;

21. Гендерное воспитание в семье;

22. Психологическая готовность к школ е.

РАЗДЕЛ 4. ПОДДЕРЖКА И ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ), ВОСПИТЫВАЮЩИХ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

ЗДОРОВЬЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

Наличие специальных образовательны х программ

При наличии статуса «обучающийся с ОВЗ» обучение по адаптированной образовательной программе является обязательным, ее вариант определяет ПМПК, а содержание коррекционно-развивающей работы в ней разрабатывает ППк образовательной организации.

РАЗДЕЛ 5. ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ С ДЕТЬМИ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Права и обязанности родителей ( законных представителей) в сфере образования .
• Права и обязанности родителей ( законных представителей) в сфере образования .

• Государственная поддержка семей с детьми раннего и дошкольного возрастов.
• Государственная поддержка семей с детьми раннего и дошкольного возрастов.

РАЗДЕЛ 6. ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ТИПИЧНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ («ВЫ СПРАШИВАЛИ – МЫ ОТВЕЧАЕМ!»)

• ОТНОШЕНИЯ БРАТЬЕВ И СЕСТЕР В СЕМЬЕ; ДЕДУШКИ И БАБУШКИ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА; ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ В СЕМЬЕ; РАЗВОД В СЕМЬЕ;
• ОТНОШЕНИЯ БРАТЬЕВ И СЕСТЕР В СЕМЬЕ;
• ДЕДУШКИ И БАБУШКИ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА;
• ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ В СЕМЬЕ;
• РАЗВОД В СЕМЬЕ;

• ТРЕВОЖНОСТЬ И СТРАХИ ДОШКОЛЬНИКА БОЛЕЗНИ И СМЕРТЬ БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙ;
• ТРЕВОЖНОСТЬ И СТРАХИ ДОШКОЛЬНИКА
• БОЛЕЗНИ И СМЕРТЬ БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙ;

• ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА В НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ;
• ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА В НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ;

• ПОДДЕРЖКА РОДИТЕЛЬСКОГО АВТОРИТЕТА;
• ПОДДЕРЖКА РОДИТЕЛЬСКОГО АВТОРИТЕТА;

• ВЫБОР ПРАВИЛЬНЫХ ИГР И ИГРУШЕК;
• ВЫБОР ПРАВИЛЬНЫХ ИГР И ИГРУШЕК;

• УПРЯМСТВО И КАПРИЗЫ;
• УПРЯМСТВО И КАПРИЗЫ;

• ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ;
• ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ;

• ПОРУЧЕНИЯ И ДОМАШНИЙ ТРУД ; ПИТОМЦЫ В СЕМЬЕ, УХОД ЗА НИМИ; АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРИЧИНЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО УЩЕРБА; ПИЩЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПИЩЕВЫЕ ПРИВЫЧКИ; КОМПЬЮТЕР, ИНТЕРНЕТ И КИБЕРБЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ; СПОСОБНОСТИ И ТАЛАНТЫ
• ПОРУЧЕНИЯ И ДОМАШНИЙ ТРУД ;
• ПИТОМЦЫ В СЕМЬЕ, УХОД ЗА НИМИ;
• АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРИЧИНЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО УЩЕРБА;
• ПИЩЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПИЩЕВЫЕ ПРИВЫЧКИ;
• КОМПЬЮТЕР, ИНТЕРНЕТ И КИБЕРБЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ;
• СПОСОБНОСТИ И ТАЛАНТЫ

• ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
• ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

• ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ
• ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ

РАЗДЕЛ 7. ПРОСТРАНСТВО РОДИТЕЛЬСКИХ ИНИЦИАТИВ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

« Лучше зажечь свечу, чем проклинать тьму »

Китайская пословица