Презентация по теме "Две окружности"

ДВЕ ОКРУЖНОСТИ.

Метапредмет – Рисунок и схема

Цель нашего урока

Чем предстоит заниматься на уроке?

целеполагание

Математическая разминка

Найдите неизвестное число: х + 1,8 = 3,4; 2,3 + х = 3,4;

х – 1,6 = 0,4; х + 3,5 =6; х – 4,8 = 6; 6,7 – х = 3,9.

Достаточно ли полутора часов, чтобы добраться от дома до дачи, если идти пешком от дома до станции 0,4 ч, а потом ехать на электричке на 0,8 ч дольше?

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

Две окружности

Работа с учебником

Стр. 90

Окружности можно часто видеть на различных эмблемах. Например, эмблема Олимпийских игр – это пять сплетенных колец.

Начнем перемещать центр меньшей окружности

точку Р по направлению к центру большей.

непересекающиеся окружности;

внешнее касание;

пересекающиеся окружности; внутреннее касание;

концентрические окружности;

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Чертим окружности

УЧЕБНИК

№ 286

А

В

В

А

А

В

ответ

Практикум

Чертим окружности

УЧЕБНИК

№ 287

А

ответ

Практикум

Решаем задачу по рисунку

УЧЕБНИК

№ 290

ответ

Практикум

Работаем с моделями

№ 129

ТРЕНАЖЕР

А

Б

В

Г

вопрос

ответ

Проверка полученных результатов. Коррекция

Анализируем и рассуждаем

ТРЕНАЖЕР

№ 135

ответ

Проверка полученных результатов. Коррекция

Итоги урока

Где еще можно встретить концентрические окружности?

Домашнее задание У: стр. 90-91, фрагмент 1 – читать, № 288, 289, 291, 294(а), 234(а, б),

Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание.