Презентация по теме: "Образовательные технологии, направленные на социально-коммуникативное развитие дошкольников"

МАОУ «Видновская СОШ №11» ДО «Росинка»

Консультация для педагогов ДОУ

Тема:   Образовательные технологии,

направленные на

социально-коммуникативное

развитие дошкольников

Подготовила:

воспитатель

Лукьянскова Лариса Юрьевна

Горки Ленинские

2025 г.

Введение

Социально-коммуникативное развитие — это фундаментальная составляющая воспитания дошкольников. Именно в этот период ребёнок формирует первые навыки взаимодействия с окружающими, осознаёт социальные нормы и учится решать конфликты. В условиях дошкольного образовательного учреждения важно применять современные технологии, которые позволяют эффективно и ненавязчиво развивать эти навыки.

Цель консультации:

Рекомендовать педагогам разнообразные образовательные технологии, способствующие социально-коммуникативному развитию, и показать их практическую применимость в работе с дошкольниками.

Определение и ключевые аспекты

Социально-коммуникативное развитие включает в себя:

• Формирование навыков взаимодействия с окружающими. Развитие способности понимать других, выражать свои чувства и потребности. Освоение социальных ролей и норм. Повышение уровня самооценки через позитивное общение.
• Формирование навыков взаимодействия с окружающими.
• Развитие способности понимать других, выражать свои чувства и потребности.
• Освоение социальных ролей и норм.
• Повышение уровня самооценки через позитивное общение.

Роль социально-коммуникативного развития:

• Создание основы для успешной адаптации в школе. Формирование у ребёнка представлений о семье, обществе, культурных и моральных ценностях. Подготовка к сотрудничеству и командной работе.
• Создание основы для успешной адаптации в школе.
• Формирование у ребёнка представлений о семье, обществе, культурных и моральных ценностях.
• Подготовка к сотрудничеству и командной работе.

ФОП ДО и социально-коммуникативное развитие: Федеральная образовательная программа дошкольного образования подчёркивают значимость этого аспекта, выделяя его как одну из ключевых образовательных областей.

Задачи педагога в контексте социально-коммуникативного развития:

• Создание благоприятной образовательной среды.

• Уютная, безопасная атмосфера, способствующая установлению доверительных отношений.

• Формирование у детей интереса к общению и совместной деятельности.

• Обучение детей навыкам решения конфликтов и поиска компромиссов.

• Поддержка инициативы детей в установлении социальных связей.

Образовательные технологии для социально-коммуникативного развития:

1. Игровые технологии

Игра — это ведущий вид деятельности дошкольника. Игровые технологии позволяют развивать социальные навыки в интересной и непринуждённой форме.

• Ролевые игры: Пример: "Поликлиника", "Путешествие в магазин", "Семья» и др. Эти игры помогают детям примерить на себя разные социальные роли и учат взаимодействию в разных ситуациях. Дети распределяют роли и взаимодействуют, решая поставленные задачи.

• Игры на развитие эмпатии:

• "Угадай эмоцию" (по картинке или мимике и жестам ребёнка). "Помоги другу". "Пойми, что я чувствую» – дети учатся распознавать эмоции по мимике и интонациям.
• "Угадай эмоцию" (по картинке или мимике и жестам ребёнка).
• "Помоги другу".
• "Пойми, что я чувствую» – дети учатся распознавать эмоции по мимике и интонациям.

2. Технология проектной деятельности

Проекты формируют навыки планирования, сотрудничества в группе, принятия решений и достижения общих целей.

Примеры:

• "Моя семья" (создание генеалогического древа, создание альбома).
• "Моя семья" (создание генеалогического древа, создание альбома).

• "Профессии наших родителей" (изучение различных профессий через рассказы, слайды и рисунки) и др.
• "Профессии наших родителей" (изучение различных профессий через рассказы, слайды и рисунки) и др.

3. Коммуникативные технологии

• Круги общения: Дети делятся своими мыслями, учатся слушать и уважать мнение товарищей, например, ежедневный рефлексивный круг.

• Дискуссии и обсуждения:

• Например, обсуждение сказки с акцентом на поведение героев.

• "Мозговой штурм": помогает развивать навыки коллективного поиска решений.

4. Интерактивные технологии

• Интерактивные доски делают обучение более увлекательным.
• Выбор варианта, как вести себя в конфликтных ситуациях.
• Образовательные мультфильмы, где герои демонстрируют социальные навыки.
• Онлайн-игры, направленные на обучение социальным нормам и правилам поведения.

5. Технологии сотрудничества

• Работа в парах и группах, например, "Придумай сказку вдвоём", " Собери иллюстрацию к сказке" .
• Коллективное решение задач: "Строим дом вместе", "Создаём общий рисунок» и др.

6. Технология ситуационного обучения

Создание моделей социальных ситуаций:

• "Конфликт на детской площадке" — дети предлагают собственные решения в эмоционально-напряжённой для них ситуации.
• "Как помочь новенькому в группе?»
• Практика культурного поведения, например, "Как вести себя в общественном транспорте".

7. Технология сказкотерапии

• Придумывание сказок с педагогом.
• Обсуждение, как герои могли бы разрешить конфликт или поступить иначе.
• Придумай другой конец сказки.
• Инсценировка известных сказок для обучения взаимодействию в группе.

8. Театрализованная деятельность как способ научить детей выражать эмоции и работать в команде

• Постановка спектаклей с педагогом: распределение ролей и взаимодействие в группе.
• Игры с куклами: дети создают сюжеты, обучаясь эмпатии.

9.Технология «Социальная акция» направлена, прежде всего, на консолидацию усилий педагогов и родителей по развитию гражданской позиции у дошкольников

Экологическая акция

«Покорми птиц зимой!»

Акция «Мир на ладони!»

Совместные конкурсы и

мероприятия, на которых дети разных возрастов учатся взаимосотрудничеству.

Конкурс рисунков на асфальте ко Дню Российского флага

10. Использование арт-терапии – это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь творческой деятельности (песочная терапия, музыкотерапия, изотерапия и др.)

• Дети выполняют творческие задания, развивающие навыки общения, самовыражения и снятия внутреннего напряжения.

• Арт – терапию часто называют исцеляющим творчеством, потому что она приносит удовольствие, обучает выражать свои переживания как можно более спонтанно и произвольно.

Арт-терапия  не имеет ограничений и противопоказаний.

Цель арт - терапии : обучать  ребенка  положительному восприятию себя и других людей;

вырабатывать положительные черты характера, способствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения.

Примеры практических занятий и игр

Игра "Путешествие в дружеландию" Дети отправляются в воображаемую страну, где помогают её жителям (решают конфликтные ситуации, делятся игрушками).

Занятие "Лестница дружбы" Вместе составляют правила дружбы и проговаривают/записывают их на ступенях нарисованной лестницы с помощью символов.

Занятие "Лестница добрых поступков"

• Дети вместе составляют список хороших дел, которые они могут сделать. Каждое доброе дело символически "поднимает" их на ступеньку выше.
• Дети вместе составляют список хороших дел, которые они могут сделать.
• Каждое доброе дело символически "поднимает" их на ступеньку выше.

Игра "Что делать, если...»

Педагог предлагает различные социальные ситуации, а дети предлагают их решения.

Игра "Корабль дружбы"

• Дети "строят" корабль, обсуждая, что им понадобится для путешествия. Учатся договариваться и принимать решения вместе.
• Дети "строят" корабль, обсуждая, что им понадобится для путешествия.
• Учатся договариваться и принимать решения вместе.

Игра "Магический клуб общения"

• В кругу дети по очереди говорят друг другу комплименты или рассказывают, как они помогли товарищу.
• В кругу дети по очереди говорят друг другу комплименты или рассказывают, как они помогли товарищу.

Занятие "Эмоции на ладошке"

Дети рисуют эмоции, которые они испытывают, и обсуждают, как их правильно выражать.

Рекомендации для педагогов

• Организуйте больше совместных мероприятий, где дети учатся работать в команде.
• Поощряйте добрые поступки и уважительное общение.
• Используйте современные технологии для привлечения интереса детей.
• Регулярно включайте родителей в процесс обучения.

Заключение

Социально-коммуникативное развитие дошкольников требует комплексного подхода, который сочетает традиционные и инновационные образовательные технологии. Создавая условия для общения, сотрудничества и решения конфликтов, педагоги помогают детям адаптироваться в обществе, вырастая добрыми, отзывчивыми и уверенными в себе личностями. Современные образовательные технологии позволяют эффективно формировать у детей навыки общения и социализации, готовя их к успешной жизни в обществе. Важно использовать разнообразные методы, чтобы каждый ребёнок нашёл свой путь к развитию и смог комфортно проявить себя в коллективе.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!