Презентация по теме: "Творчество"

Творческие способности в учебном процессе

Способности:

- индивидуально-психологические особенности , отличающие одного человека от другого

- не всякие индивидуальные особенности, а лишь такие, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей

- понятие «способность» не сводится к тем знаниям, навыкам или умениям, которые уже выработаны у данного человека

• Творчество - деятельность, порождающая нечто новое, ранее никогда не бывшее.

(Энциклопедический словарь)

• Творчество - … процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности.

(Философский словарь)

От способностей к творчеству

Исходной предпосылкой для развития способностей служат врожденные задатки , с которыми ребенок появляется на свет.

При наличии прочих задатков способности могут развиваться очень быстро даже при неблагоприятных обстоятельствах.

Однако прекрасные задатки сами по себе автоматически не обеспечивают высоких достижений.

С другой стороны, и при отсутствии задатков, человек может при определенных условиях добиться значительных успехов в соответствующей деятельности.

Для ученика вся деятельность заключается в том, чтобы учиться, усваивать определенный набор знаний, умений и навыков по различным предметам.

И поэтому задача педагогов – создать для каждого ребёнка такие условия, чтобы он всё это смог усвоить максимально.

практическая работа

Признаки, характеризующие творчество как целостный процесс

• Новизна и оригинальность результата
• Наличие условий для творчества
• Непрерывность мыслительного процесса
• Наличие творческих способностей и предпосылок
• Цельность восприятия
• Наличие духовных ценностей
• Наличие положительной мотивации
• Наличие знаний и умений

задание : определить признаки, характеризующ и е творчество как целостный процесс, т.е признаки, без которых творческий процесс не состоится

Результат выполнения задания №1

2

8

7

4

1

• Новизна и оригинальность результата
• Наличие условий для творчества
• Наличие творческих способностей и предпосылок
• Наличие положительной мотивации
• Наличие знаний и умений

Условия развития творческих способностей в школе

интеграции содержания и подходов

Использова-ние новых технологий развивающего обучения

специальная подготовка учителей в теоретичес-ком и практическом направлении

создание постоянных проблемных творческих групп

реализация индивидуаль-ного и дифференциального подхода в обучении и воспитании

Творческие способности в учебной деятельности

• Творческие способности, проявляющееся в учебной деятельности, связывают с самостоятельным открытием новых знаний и новых способов деятель- ности

Условия, создающие предпосылки «самостоятельного открытия»

• Наличие у субъекта необходимого количества знаний ( период интеллектуальной готовности )

• сдвиг от внешней мотивации к внутренней ( не отметка, а усмотрение проблемы )

• Развитость мышления ( ассоциативное логическое и др .)

• обучение эвристике открытия

Творческие способности, необходимые для успешности обучения

Модель учителя, развивающего творческую активность учащихся

Этапы и ступени развития творческих учащихся

Методы работы для развития творческих способностей учащихся

Формы работы для развития творческих способностей учащихся

• классно-урочная

• исследовательский;
• частично-поисковый;
• проблемный;
• проективный;
• эвристический.

(работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания);

• консультирование по возникшей проблеме;
• научные кружки, общества;
• дискуссия;
• научно-практические конференции;
• проведение предметных олимпиад и предметных недель
• интеллектуальный бомонд
• выставки детского творчества
• игры.

Критерии творческой активности учащихся

Психологичес-кие задатки

Здоровье

Способность к концентрации внимания

Цели и ценности ребёнка

Интеллект,

Устремлён-ность

память, воображение

Мотивация достижений

Притязания и привычки

Личностный статус

Талант или одаренность

Афоризмы про творчество

Есть свои радости в каждом виде творчества: всё дело в том, чтобы уметь брать свое добро там, где его находишь. 

Оноре де Бальзак

Порыв к творчеству может так же легко угаснуть, как возник, если оставить его без пищи. 

Константин Георгиевич Паустовский

Творческий процесс в самом своем течении приобретает новые качества, усложняется и богатеет. 

Константин Георгиевич Паустовский

Б ез творчества немыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей; невозможно утверждение самоуважения, чуткого отношения личности к моральному влиянию коллектива.  Василий Александрович Сухомлинский

Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.

Менделеев Д. И