Презентация по теме "Виды корней и типы корневых систем".

УРОК БИОЛОГИИ В 7 КЛАССЕ.

Виды корней и типы корневых систем.

с. Дудоровский 2006 год

• Семя –вегетативный орган растения.
• Семя является зародышем будущего растения.
• Семена некоторых растений весят миллионные доли грамма.
• Рубчик – след от повреждения семени скальпелем.
• Семявход – маленькое отверстие в семенной кожуре, через которое происходит газообмен.
• Эндосперм – особая запасающая ткань растения.
• Эндосперм присутствует в семенах всех растений.
• Семена двудольных растений не имеют эндосперма.
• Фасоль относится к двудольным растениям.
• Большую часть семени зерновки пшеницы занимает зародыш.
• Семядоли семени фасоли это первые зародышевые листья будущего растения.

Семя – состоит из …………, ………….. и содержит запас питательных веществ.

Зародыш- …………будущего растения.

Запас питательных веществ находится в особой запасающей ткани-………….

В зародыше различают ……………,…………….,……………,…………..

Первые листья зародыша растения - ………….

Растения, имеющие в зародыше семени одну семядолю, называют………..

Растения, зародыши которых содержат две семядоли относятся к ………..

• Вспомните, в каких сказках встречается упоминание о семенах?

• Какие это семена –однодольные или двудольные?

• Какие растения относят к споровым?

• К семенным растениям относятся….?

• В чем преимущества семян перед спорами?

• Какое строение имеет семя фасоли?

• Какое строение имеет семя пшеницы?

Мы в букет собрали маки жаркие,

Много незабудок голубых.

А потом цветов нам стало жалко,

Снова в землю посадили их.

Только ничего не получается:

От любого ветерка качаются!

Почему осыпались и вянут?

Без него расти и жить не станут!

Как ни тонок, неприметен

Под землею ….. ок ,

Но не может жить на свете

Без него любой цветок!

«Виды корней и типы корневых систем.»

«Корень учения горек, да плод сладок.»

• Дать представление о функциях корня.
• Сформировать понятие о видах корней и типах корневых систем, особенностях их строения и образования.
• Раскрыть значение знаний о развитии корневых систем для растениеводства.
• Выработать умения распознавать на натуральных объектах типы корневых систем.

• Удержание надземной части растения;
• Укрепление растения на одном месте;
• Поглощение воды и минеральных веществ;
• Проведение веществ;
• Симбиотическая связь растения с микроорганизмами и грибами;
• Запасание питательных веществ.

придаточные

главный

боковые

Развиваются

из зародыша семени

От главного корня

и придаточных корней

От побега

Оборудование: гербарные образцы с различными типам корневых систем, цветные карандаши.

Ход работы:

• Рассмотрите рис.1. Какие типы корневых систем изображены на нем? Чем они отличаются? Какие корни входят в их состав?
• Рассмотрите рис.2. В корневой системе найдите крупный вертикальный стержневой главный корень. От него отходят боковые корни разных порядков ветвления. Как называется такая корневая система?
• Выполните задание № на стр. в рабочей тетради.
• Используя цветные карандаши, раскрасьте виды корней разным цветом.
• Рассмотрите гербарные образцы. Вариант-1 выберите растения с стержневой корневой системой, а вариант-2 с мочковатой корневой системой.
• Сравните корневые системы.
• Сделайте вывод о сходстве и различиях корневых систем разных типов.

• Учебник: параграф 19;
• Рабочая тетрадь № 68;

Задание для интересующихся биологией учеников:

• Вырастите несколько растений фасоли;
• У 3-х удалите кончик, а 3 оставьте без изменения;
• Посадите растения в ящик;
• Через 2 недели выкопайте все растения;
• Промойте корневую систему;
• Сравните растения между собой;
• Сделайте вывод.

• Творческое задание:

Придумайте рассказ с биологическими ошибками по теме «Виды корней и типы корневых систем»

Растения и микроорганизмы

Растения и грибы

• Функции корня;

• Виды корней;

• Типы корневых систем;

• Разновидность агроприема;