Презентация . Подготовка к школе.

МБДОУ"Ясли-сад№9"Солнышко"с.Яркое Поле

Кировского района Республики Крым

Подготовила воспитатель: Полищук М.В.

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 6 – 7 ЛЕТ

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ: ПОЛЕЗНЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

В возрасте 6 -7 лет у детей складываются предпосылки для начала систематичного школьного обучения. У них возрастает познавательная активность, интерес к миру, желание узнавать новое. Дети начинают проявлять интерес к творчеству, у них развивается воображение, дети стремятся к самостоятельности . Складываются предпосылки вхождения ребенка в более широкий социум. Развивается произвольность и воля. Детям 6-7 лет свойственно преобладание общественно-значимых мотивов над личностными. Развивается эмпатия, сочувствие. Самооценка ребенка 6-7 лет достаточно адекватна, более характерно ее завышение, чем занижение. Ребенок более объективно оценивает результат деятельности, чем свое поведение. В 6-7 лет развивается наглядно-образное мышление с элементами абстрактного. Происходит постепенный переход от игры как ведущей деятельности к учению

Упражнения для развития моторики

При подготовке ребенка к школе важнее не учить его писать, а создавать условия для развития мелких мышц рук. Существует много игр и упражнений:

1. Пальчиковая гимнастика

2.Рисование, раскрашивание картинок.

3.Изготовление поделок из бумаги, природного материала, пластилина, глины.

4.Конструирование (закручивание гаек, шурупов)

5.Застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков.

6. Игры с бусинками, пуговицами, мелкими камешками

7.Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на веревке.

8.Нанизываание бус и пуговиц.

9.Игры в мяч, с кубиками, мозаикой.

10.Переборка круп. Насыпать в небольшое блюдце гороха, гречки и риса и попросить ребенка перебрать. 

       Все эти упражнения приносят тройную пользу ребенку: во-первых,  развивают мелкие мышцы рук, во-вторых, формируют художественный вкус, в-третьих, детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки «потянет» за собой развитие интеллекта

Упражнения для развития внимания

1.  «Запрещённая буква» Ведущий называет любую букву, которая не должна употребляться в словах. Ребёнку задаётся обычный вопрос Например,: Как зовут твоего друга? Как зовут маму? Сколько тебе лет и т.д. Малышу необходимо дать незамедлительные ответ, но без буквы, которая запрещена.

Игра должна быть очень быстрой, нельзя задумываться или мешкать, если ребёнок дал неправильный ответ, значит, он становится на место ведущего и задаёт вопросы.

  2. «Наблюдательность» Это упражнение необходимо для того, чтобы сформировать зрительное внимание. Ребёнку нужно предложить вспомнить некоторые объекты, которые он видел уже много раз. Это может быть дорога в детский сад, парк, бабушкина квартира. Но описывать всё нужно очень детально и описывать каждую мелочь. Играть  можно не только одному ребёнку, но и нескольким детям, которые в процессе игры могут его дополнять и подсказывать ему.

3. «Что исчезло?» Взрослый расставляет на столе 5 – 8 предметов, предлагает ребёнку их запомнить, а затем убирает и прячет один предмет. Задачу можно усложнить: убрать 1 – 2 предмета. Ребёнок отвечает, какой предмет исчез.

Найдите 10 отличий

Упражнение на развитие мышления

Выполняя упражнения на развитие логического мышления, ребенок одновременно будет развивать и внимание, и склонность к анализу, и способность к выделению обобщающих черт тех или иных явлений.

1. Назови обобщающее слово:

  - окунь, карась-…

- крот, мышка-…

- чашка, тарелка-…

- ботинки, туфли-…

  2. В каждом ряду найди одинаковые цифры, вычеркни их.

- 1   2   3   4   1   5   4    1

- 6   7   4   6   4   3   4    6

- 7   1   3   0   3   9   3    7

- 5   4   2   5   1   5   4    2

  3. Что здесь лишнее? Почему?

- таракан, муха, муравей, оса, жук, комар, самолет;

- тарелка, будильник, стакан, молочник, кружка;

- лиса, заяц, медведь, пчела;

- машинка, пирамидка, юла, слива, мишка 

4. Найди одинаковые предметы на картинках (рыбки, бабочки с одинаковым рисунком, одинаковые домики и т. д.)

5. Скажи коротко

• Остаться на зиму … (зимовать)
• Остаться на ночь … (заночевать)
• Мелкий дождь … (дождик)
• Капля дождя … (дождинка)
• Маленькая лошадка … (пони)

6. Кто что делает?

• Кто лечит больных? (врач)
• Кто учит детей? (учитель)
• Кто делает мебель? (столяр, плотник)
• Кто лечит зверей? (ветеринар)
• Кто добывает уголь? (шахтер)
• Кто кует железо? (кузнец)
• Кто пишет книги? (писатель)
• Кто управляет оркестром? (дирижер)
• Кто летает в космос? (космонавт)
• Кто разрабатывает планы домов? (архитектор)
• Кто управляет самолетом? (пилот)

Как справиться с кризисом 7 лет

• Рекомендации для родителей
• 1.Кризис – явление временное.
• 2.Причина острого протекания кризиса – несоответствие родительского отношения и требований желаниям и возможностям ребёнка. Подумайте о том, все ли запреты обоснованы и дайте ребёнку больше свободы и самостоятельности.
• 3.Постарайтесь понять своего ребёнка; внимательно отнеситесь к его мнениям и суждениям.
• 4.Постарайтесь не заставлять, а убеждать, рассуждать и анализировать вместе с ребёнком возможные последствия его действий. Тон приказа и назидания в этом возрасте малоэффективен.
• 5.Если отношения с ребёнком приобрели характер непрекращающегося выяснения отношений, постарайтесь на какое-то время отдохнуть друг от друга, а затем примите твёрдое решение не выходить из себя во что бы то ни стало.
• 6.Больше оптимизма и юмор в общении с детьми, это всегда помогает

Советы родителям будущих первоклассников

• Обязательно хвалите ребенка за то, что у него хорошо получается
• Помогайте ребенку преодолевать его слабости
• Развивайте любовь к чтению
• Интересуйтесь школьными новостями
• Помогайте ребенку в учебе
• Дружите с учителем
• Научите детей отдыхать
• Не забывайте о важности игры

УСПЕХОВ ВАМ, ДОРОГИЕ МАМЫ И ПАПЫ !

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !