Презентация Представление информации в различных системах счисления

Практическая работа №9

Тема: Представление информации в различных системах счисления.

Цель урока:

приобрести умение перевода чисел из любой системы счисления в другую автоматизированным способами (на примере стандартной программы Калькулятор);

научиться выполнять арифметические операции над числами в двоичной системе системах счисления автоматизированным способом (на примере стандартной программы Калькулятор).

План работы:

Ответы к тесту

1) 3

6) 1

2) 3

7) 1

3) 1,3,4

8) 2

4) 2

9) 4

5) 2

10) 2

Критерии оценивания : 9-10 б – оценка «5» 7-8 б – оценка «4» 4-6 б – оценка «3» меньше 4 б – оценка «2»

СКОЛЬКО ЛЕТ ДЕВОЧКЕ?

Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В портфеле по сто книг носила — Все это правда, а не бред. Когда, пыля десятком ног, Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато стоногий. Она ловила каждый звук Своими десятью ушами, И десять загорелых рук Портфель и поводок держали. И десять темно-синих глаз Рассматривали мир привычно, Но станет все совсем обычным, Когда поймете наш рассказ.

Тема: Представление информации в различных системах счисления.

Теоретические сведения

Системы счисления – это способ представления чисел с использованием соответствующих правил действия над числами.

Существуют два способа перевода чисел из одной системы счисления в другие и выполнения арифметических операций над числами:

Ручной (с помощью определенных правил);

Автоматизированный (с помощью компьютерной программы).

Стандартная программа Калькулятор представлена на рисунке

Выбор системы счисления:

Hex- шестнадцатеричная, Dec – десятичная, Oct – восьмеричная, Bin - двоичная

Домашнее задание

Темы индивидуальных творческих проектов

«Стендовый доклад об учёном»

Ученные :

1. Алан Мэтисон Тьюринг;

2. Владимир Александрович Котельников;

3. Дэвид Хаффман;

4. Джордж Буль;

5. Клод Элвуд Шеннон;

6. Николаус Вирт;

7. Ральф Винтон Лайон Хартли;

Пример оформления стендового доклада

• На уроке я работал…

Активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я…

Доволен/не доволен

3. Урок для меня показал…

Коротким/длинным

4. За урок я …

5. Мое настроение …

Не устал/устал

Стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был…

Понятен/не понятен

7. Домашнее задание мне кажется…

Полезен/бесполезен

Легким/трудным

Интересен/скучно

Интересным/не интересным