Презентация про А.С.Макаренко

Антон Семёнович Макаренко (1888-1939 гг.)

Биография

Антон Семёнович Макаренко (1888–1939) — советский педагог-новатор и писатель.

Родился в городе Белополье (ныне Сумская область, Украина) в семье железнодорожного рабочего. Преподавать начал ещё в 17 лет, устроившись в Кременчугское железнодорожное училище. С 1914 по 1917 год был студентом Полтавского учительского института, который окончил блестяще. В 1915 году Макаренко написал свой первый рассказ и отослал его М. Горькому.

Педагогическая деятельность:

В 1926 году А.С. Макаренко возглавил детскую трудовую колонию имени Максима Горького под Полтавой. С 1927 по 1935 год — детскую коммуну имени Дзержинского под Харьковом.

Принципы воспитания А.С.Макаренко

Первым делом Макаренко сменил название учреждения. Он отказывался называть своих подопечных дефективными (Дефективный – имеющий психические и физические недостатки).

В стенах колонии было не принято вспоминать о прошлом детей. Макаренко не пытался никого «исправить», вместо этого он давал ребятам понять, что честная жизнь безопаснее, комфортнее и приятнее.

Антон Семёнович объяснял воспитанникам, что они здесь не заключённые, а хозяева. А значит, у них есть как свобода, так и ответственность. Можно сломать мебель, но её за тебя никто не починит. Можно порвать одежду, но, кроме тебя, её никто не зашьёт. Можно не рубить дрова и не кормить скот, но тогда все будут мёрзнуть и голодать.

Чувство дома

«Нет дефективных детей, есть дефективное отношение к ним».

Авторитет воспитателя

Макаренко был убеждён, что воспитывать можно только своим примером. Учитель может быть суровым и даже придирчивым, но если он горит своим делом и действует уверенно — ученики пойдут за ним. И наоборот: будь он сколь угодно приветлив и мил, но дела своего не знает — от учеников заслужит только презрение. Воспитатель должен видеть лучшее в ребёнке и не опускаться до мелочной опеки — иначе тот не сможет вырасти сознательной и свободной личностью.

«Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?»

Справедливость

Макаренко не верил в эффективность всепрощения. Он утверждал: хорошие поступки должны поощряться, а за дурные следует наказывать. Но наказание ни в коем случае не должно унижать человеческое достоинство. Единственная его функция — защитить других.

«Наказание — очень трудная вещь. Она требует от взрослых большого таланта и осторожности.»

Труд

По системе Макаренко труд — основной инструмент воспитания. Но только вместе с образованием, нравственным и политическим развитием. Работа учит взаимодействовать с коллективом, дисциплинирует, развивает физически и даёт средства для жизни. Но очень важно, чтобы труд приносил реальную выгоду, а участники понимали, что и зачем они делают.

Первым делом Антон Семёнович организовал натуральное хозяйство, чтобы колония могла прокормить себя. А уже через год были открыты первые заводские цеха.

«В нашем обществе деловитость становится достоинством, которое должно быть у всех граждан, оно делается критерием правильного поведения вообще.»

Коллективизм

Макаренко был убеждён, что личность формируют не воспитатели, а круг общения. Воспитатель может влиять на коллектив, а коллектив, в свою очередь, будет влиять на каждого своего участника.

Вначале Антон Семёнович поделил колонистов на группы, соблюдая в каждой баланс, чтобы число лояльных детей было больше. Когда группа становилась сплочённой, к ней добавляли новичков. Ребята объясняли им местные порядки и ценности на своём языке, а воспитателям оставалось следить, чтобы их объяснения не выходили за рамки цивилизованного общения.

«Если есть забота о жизни и счастье другого — такие отношения будут всегда прекрасны.»

Самоуправление

Макаренко считал, что коллектив должен напоминать семью, в которой младшие учатся у старших, подчиняясь им. При этом он старался создать демократическое общество, в котором дети научатся и руководить, и слушаться.

«Вы воспитываете ребёнка в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома.»

Основные труды А.С.Макаренко

• «Педагогическая поэма» (1925–1935);
• «Марш 30 года» (1932);
• «Книга для родителей» (1936–1937);
• «Флаги на башнях» (1938);