Презентация. Проект "Быть здоровым-здорово!"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №103 комбинированного вида »

Проект

«быть здоровым-здорово!»

Разработали: Шигапова С.А.

воспитатель

1 квалификационной категории

Гриневская Н. С.

воспитатель

1 квалификационной категории

Г. Ухта

2022 г.

Вид проекта : познавательно – игровой.

Участники проекта: Дети, родители (законные представители) и воспитатели группы № 2 «Радуга» МДОУ «Детский сад №103 комбинированного вида».

Продолжительность: среднесрочный (21 марта 2022 по 17 апреля 2022 года.)

Актуальность: Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. В связи с этим нами был разработан проект: «Быть здоровым - здорово».

Проблема : воспитанники в нашей группе в недостаточной мере имеют представления о составляющих здорового образа жизни, здоровом питания, культурно-гигиенических навыках

Новизна: разработка системы мероприятий по формированию у дошкольников с расстройствами аутистического спектра представлений о здоровом образе жизни; разработка системы работы с родителями.

Риски : отсутствие интереса у детей темой проекта. Малая активность родителей в участии совместных мероприятий в ходе реализации проекта. Недостаточное количество демонстрационного материала.

Цель проекта : создание максимально благоприятных условий для формирования  первичных представлений о ценностях здорового образа жизни у дошкольников с расстройствами аутистического спектра.

Задачи:

1. Дать детям общие представления о здоровье, как о ценности, научить беречь своё здоровье и заботиться о нём.

2. Обогатить предметно – развивающую среду играми валеологической направленности, материалом для полноценной двигательной деятельности дошкольников, проведения оздоровительных мероприятий.

3. Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка

Гипотеза: процесс формирования представлений дошкольников с расстройствами аутистического спектра о здоровом образе жизни будет эффективным, если учитывать:

- возрастные и индивидуальные особенности детей;

- включение в педагогический процесс пропаганды о здоровом образе жизни у всех участников проекта;

-систематическое проведение мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности.

Методы и формы работы :  

• Организованная образовательная деятельность.
• Чтение художественной литературы.
• Беседы с детьми о здоровом образе жизни.
• Игровая деятельность (дидактические игры, сюжетные - ролевые, самостоятельные).
• Развлечения, досуги.
• Продуктивная деятельность.

• Работа с родителями

Ожидаемые результаты:

На уровне ребенка с расстройствами аутистического спектра

• Сформируются и расширятся знания о здоровом образе жизни.

На уровне родителей :

• Повыситься педагогическая компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка;
• Родители примут активное участие в проекте.

На уровне педагога:

• Педагоги группы создадут систему развивающего обучения дошкольников с расстройствами аутистического спектра в рамках проекта «Быть здоровым – здорово!»
• Усовершенствуют профессиональное мастерство через подготовку, организацию и проведение мероприятий проекта.

Этапы реализации проекта:

• Подготовительный
• Основной
• Заключительный

1. этап – подготовительный:

• Проведение мониторинга знаний детей.
• Изучение методической литературы по проведению педагогических проектов.
• Формулировка основных целей и задач.
• Определение основных мероприятий, их форм.
• Образовательная деятельность в рамках образовательных областей: художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие.
• Мотивация и привлечение детей, родителей к проведению проекта.
• Утверждение плана проекта.
• Создание физического уголка «Юные спортсмены»
• Анкетирование родителей.
• Групповой конкурс. Книжка-малышка о здоровом образе жизни.

Диагностика сформированности представлений о здоровом образе жизни у детей с РАС.

Вопросы для диагностики детей по ЗОЖ (по картинкам)

1.Какие части тела ты знаешь, назови и покажи.

2.Назови предметы и зачем они нужны человеку? Покажи, как ими пользоваться? (мыло; зубная щётка, зубная паста, шампунь, расчёска)

3.Покажи и назови на картинке опасные предметы, и расскажи, почему они опасные.

4.Покажи и назови на картинке, какая еда полезная, а какая вредная?

5.Назови, что делают дети на картинке (виды спорта)

6.Давай поиграем? (Подвижная игра)

Описание уровней:

Не сформирован: Дети затрудняются в названиях частях тела. Не знают предметы личной гигиены и для чего они нужны человеку. Не соблюдают меры безопасности. Нет представлений, о здоровой, вредной пище, видах спорта. Не проявляют интереса к подвижным играм.

На стадии формирования: Дети проявляют интерес к подвижным играм, но частично отвечают на вопросы, касающиеся здорового образа жизни.

Сформирован: Дети называют и показывают части тела. Называют предметы личной гигиены, виды спорта. Различают полезные и вредные для здоровья продукты питания. Знают о ситуациях, угрожающих здоровью. Проявляют интерес к подвижным играм.

Категория 1 (до начала проекта)

Не сформирован -42%

На стадии формирования- 43%

Сформирован- 14%

Категория 2 (после реализации проекта)

Не сформирован 28%

На стадии формирования- 44%

Сформирован-28%

2. этап – практический:

Проведение комплекса мероприятий по теме: «Быть здоровым – здорово!»

Включает в себя:

1.Работа с детьми

2.Работа с родителями

План реализации проекта «Быть здоровым – здорово!»

Мероприятия.

Работа с детьми включает:

1. Ежедневная профилактическая работа

• Утренняя гимнастика
• Хороводные игры.
• Пальчиковая гимнастика.
• Динамические паузы.
• Подвижные игры
• Прогулки на свежем воздухе.
• Су – джок.

2. Просмотр презентаций и познавательных видеофильмов: «Азбука здоровья», «Как оставаться здоровым», «Личная гигиена», «З.О.Ж»

3. Просмотр иллюстраций: «Виды спорта», «Спорт и дети», «Здоровый образ жизни»

4. Беседы: «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!», «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Виды спорта», «О чистоте рук», «Беседа о полезных продуктах», «Витамины и здоровый организм», «Режим дня», «Спорт – это сила и здоровье».

5. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Расчёска для куклы Кати», «Фрукты на тарелочке».

6. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация: «Красивое полотенце», «Полезная каша», «Разными мячиками играют мальчики».

7. Художественно-эстетическое развитие. Лепка: «Овощи для игры в магазин», «Мы гуляем на участке».

8. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование: «Везём по мосту фрукты».

9 . Раскраски и обводилки: «Овощи и фрукты», «Спорт»; «Личная гигиена »

10. Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», «Королева зубная щётка», Г. Ладонщиков, «Девочка чумазая» А.Барто», «Про девочку, которая плохо кушала» С.Михалков. «Что такое хорошо и что такое плохо», «Как Миша и Маша учились мыть руки», С. Афонькина «Как стать сильным?» и «Зачем делать зарядку?»

11. Экскурсии: Медицинский кабинет, прачечная, кухня.

12. Экскурсия в аптеку.

13. Приготовление фруктового салата

14. Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Фрукты-овощи», «Искупаем куклу Катю», «Уложим спать куклу Катю».

15. Игры на снятие эмоционального напряжения

16. Сюжетно ролевые игры: «Продуктовый магазин», «Больница».

Работа с родителями включает:

1. Анкетирование «Здоровый образ жизни»

2. Консультации: «Массаж десен щеткой», «Красивые и здоровые зубы» «Еда, которая вредна», «Питание ребенка во время болезни», «Движение – залог здоровья», «Здоровье ребенка - в ваших руках»; «Десять советов родителям по укреплению физического здоровья детей».

3. Мастер класс «Поговорим о здоровье»

4. Групповой конкурс. Стенгазета о здоровом образе жизни

3. этап – заключительный:

1. Изготовлена стенгазета «Мы за здоровый образ жизни»

2. Изготовлены настольно - печатные игры: «Спортивное лото», «Продуктовый магазин», «Органы чувств», «Летние и зимние виды спорта», «Спорт».

3. Изготовлены альбомы: «Спортивный инвентарь», «Как устроен человек»,«Спортивные загадки».

4. Проведено развлечение «Путешествие в страну здоровья».

5. Обобщение педагогического опыта проектной деятельности для педагогов ДОУ.

6. Трансляция опыта на сайте учреждения и в социальных сетях в группе VK «Радуга».

Фотогалерея по проекту

«быть здоровым-здорово!»

Физкультурный уголок «Юные спортсмены»

Групповой конкурс. Книжка - малышка о здоровом образе жизни

Ежедневная профилактическая работа. Утренняя гимнастика. Хороводные игры. Пальчиковая гимнастика. Динамические паузы. Подвижные игры. Прогулки на свежем воздухе. Су-джок.

Просмотр презентаций и познавательных видеофильмов: «Азбука здоровья», «Как оставаться здоровым», «Личная гигиена», «З.О.Ж»

Просмотр иллюстраций: «Виды спорта», «Спорт и дети», «Здоровый образ жизни»

Беседы: «Чтобы здоровым быть всегда, нужно заниматься!», «Виды спорта», «Чистота рук», «Полезные продукты», «Режим дня»

Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Расчёска для куклы Кати», «Фрукты на тарелочке»,

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация: «Красивое полотенце», «Полезная каша», «Разными мячиками играют мальчики»

Художественно-эстетическое развитие. Лепка: «Овощи для игры в магазин», «Мы гуляем на участке»

Художественно-эстетическое развитие. Конструирование: «Везём по мосту фрукты»

Раскраски и обводилки: «Овощи и фрукты», «Личная гигиена»

Экскурсии: Медицинский кабинет, прачечная,

кухня.

Экскурсия в аптеку

Приготовление фруктового салата

Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Фрукты-овощи», «Искупаем куклу Катю», «Уложим спать куклу Катю»

Игры на снятие эмоционального напряжения

Сюжетно ролевые игры: «Продуктовый магазин», «Больница».

Консультации. «Массаж десен щеткой», «Красивые и здоровые зубы» «Еда, которая вредна», «Питание ребенка во время болезни», «Движение – залог здоровья», «Здоровье ребенка - в ваших руках»; «Десять советов родителям по укреплению физического здоровья детей».

Мастер - класс «Поговорим о здоровье»

Изготовлена стенгазета «Мы за здоровый образ жизни»

Групповой конкурс. Стенгазета о здоровом образе жизни

Изготовлены настольно - печатные игры: «Спортивное лото», «Продуктовый магазин», «Органы чувств», «Летние и зимние виды спорта», «Спорт»

Изготовлены альбомы: «Спортивный инвентарь», «Как устроен человек», «Спортивные загадки»

Проведено развлечение «Путешествие в страну здоровья»

Спасибо за внимание