Презентация проекта 8 класс

Педагогический проект урока-исследования: Законы последовательного и параллельного соединения

Физика

Основная идея педагогического проекта

Цель проекта: Организация деятельности учащихся по изучения законов последовательного и параллельного соединения, через исследование.

Задачи проекта:

1.Определить проблемную ситуацию, связанную с жизненным опытом учащихся;

2. Организовать урочное занятие по решению проблемной ситуации.

Планируемые результаты:

• Предметные : организовать деятельность обучающихся по освоению знаний о законах последовательного и параллельного соединения проводников в электрической цепи и их экспериментального подтверждения; Личностные: содействовать совершенствованию мыслительных операций (анализ, вывод, обобщение); формированию умений управлять своей учебной деятельностью: анализ физических явлений, постановка познавательных задач, установка связи теории и опыта, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления; развитие эмоциональной сферы, коммуникативной культуры;
• Метапредметные : использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники и контроля за исправностью электропроводки в помещении.
• Познавательные УУД: определять логические связи между предметами и/или явлениями, обозначать данные логические связи с помощью знаков в схеме; преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.
• Коммуникативные УУД : иметь определенную роль в совместной деятельности; организовывать учебное взаимодействие в группе.
• Регулятивные УУД : осуществлять самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных условий и требований.
• Личностные УУД: формирование целостного научного мировоззрения; воспитание чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы; формирование осознанного, толерантного отношения друг к другу; мотивация образовательной деятельности; формирование ответственного отношения к обучению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию.

Последовательность действий учителя

• Этапы работы над проектом:

• Выбор темы педагогического проекта
• Проблематизация и замысливание проекта
• Организация деятельности учащихся
• Представление результатов проекта

Результат педагогического проекта

• Основной результат проекта: знание законов последовательного и параллельного соединения.
• Результат учащихся: работающая гирлянда.

Этап проблематизации и замысливания проекта

На столе собраны две цепи с различным соединением.

Вывернем по одной лампе на каждой цепи. Что произойдет?

Дети выдвигают гипотезы.

У первой цепи погасает вторая лампа, у второй цепи вторая лампа продолжает гореть.

• Вывод 1: В схеме 1 две лампочки включены в цепь друг за другом. Такое соединение в электрической цепи называется последовательным.
• Вывод 2: В схеме 2 в электрическую цепь включены две лампочки. Одним концом лампочки соединены в точке А, другим в точке Б. Такое соединение проводников в электрической цепи называется параллельным

В учебном исследовании предусмотрены формы представления результатов

• Конспект урока с видами соединения, их отличительными особенностями и плюсами и минусами видов соединения.
• Работающая гирлянда

Степень самостоятельности учащихся

• Исследование последовательного и параллельного соединения проводников

• Уяснение цели работы.
• Знакомство с оборудованием (можно усложнить, предложив учащимся выбрать самим необходимое оборудование).
• Идея плана действий.
• Результаты исследований.
• Анализ, обобщение и вывод.

• Ремонт неработающей гирлянды.

Рефлексные остановки и конечная рефлексия

• Анализ результатов лабораторных работ и формулирование законов последовательного и параллельного соединения.
• Ремонт и проверка гирлянды.