Презентация проекта "Если добрый ты"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко»

Проект по теме:

«Если добрый ты…»

Выполнила:

воспитатель первой категории

А.П. Короткова

Проблемная ситуация

Однажды, по дороге в детский сад, девочка с мамой нашли брошенного щенка. Девочке очень хотелось взять его себе. Но мама сказала, что они спешат и обязательно найдутся добрые люди, которые помогут ему. По приходу в детский сад, девочка рассказала эту историю воспитателю. И задала такой вопрос: Так что же, получается, я не добрая?

«Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!» В.А. Сухомлинский.

УЧАСТНИКИ

ПРОЕКТА

• Воспитанники дошкольной группы ( 3 – 4 года), МБДОУ детского сада «Солнышко»; Родители; Воспитатели группы, музыкальный руководитель, физорг;
• Воспитанники дошкольной группы ( 3 – 4 года), МБДОУ детского сада «Солнышко»;
• Родители;
• Воспитатели группы, музыкальный руководитель, физорг;

ВИД

ПРОЕКТА

• Информационно – творческий; Игровой;
• Информационно – творческий;
• Игровой;

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

ПРОЕКТА

• Среднесрочный (3 недели); Групповой;
• Среднесрочный (3 недели);
• Групповой;

АКТУАЛЬНОСТЬ

Не для кого не секрет, что из нашей жизни исчезают такие понятия, как доброта, отзывчивость, великодушие, взаимопомощь, дружба. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Поэтому формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальным. Воспитание доброты -  одна из существенных сторон воспитания ребенка. Это связано с пробуждением в ребёнке сострадания, сопереживания в горе, беде и умении радоваться и сопереживать успеху другого как к своему собственному, стремление прийти на помощь в трудную минуту.

Цель проекта:

Воспитание у детей положительных качеств характера, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи проекта:

• Сформировать у детей представление о доброте, создавать мотив быть добрым.
• Развивать у воспитанников социально – коммуникативные способности: умение взаимодействовать с другими людьми, понимать чувства и мотивы поступков других людей, действовать сообща, сочувствовать и сопереживать, считаться с желанием и мнением товарищей, развивать взаимопомощь и взаимовыручку.
• Воспитывать у дошкольников положительное отношения к доброте, желание совершать добрые поступки во имя блага окружающих.
• Привлечь внимание семьи к проблеме воспитания доброты в детях.

Ожидаемый результат

• Дети имеют четкое представление о доброте, добрых

поступках.

• Дети знают стихи, пословицы о доброте, мирилки. Они стали охотнее их применять в совместной деятельности.
• Обогатился словарный запас по данной теме.
• Дети стали бережнее относится к живому миру природы.
• У детей сформировано заботливое отношение к членам своей семьи, оказывают посильную помощь.
• У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку.
• У родителей повысился интерес к жизни группы.

Формы организации проекта

• Образовательная деятельность:

ознакомление с окружающим миром, развитие речи, рисование, лепка, аппликация, конструирование, музыка, ознакомление с художественной литературой, физическая культура.

• Совместная деятельность:

дидактические игры, беседы, игровые ситуации, драматизация, подвижные игры, разучивание мирилок, физкультминутки, пальчиковые игры.

• Самостоятельная деятельность:

трудовая деятельность, игровая деятельность.

Этапы организации проекта

I ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ: 1.Сбор литературы о добре: стихи, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, мирилки, коммуникативные этюды. 2.Подбор фотографий, иллюстраций. 3.Работа с родителями. 4.Разработка занятий, определение тематики бесед. 5.Подбор музыкального репертуара. 6.Изготовление пособий, дидактических игр. 7.Подборка материалов для бесед.

II этап. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

Социально - коммуникативное развитие: Д идактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мамины помощники», «Оцени поступок»; Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Пожарные», «Спасатели»; игровая ситуация «Утешаем куклу», «Помогаем другу в беде», «Ищем ласковые слова»; Словесная игра «Что доброго делают люди этой профессии», «Добрые и вежливые слова».

Дидактические игры

«Что такое хорошо, что такое плохо?» «Мамины помощники»

Выставка книг о доброте.

Дидактическое пособие

«Книжкина больница»

Уход за комнатными растениями

Помощь малышам

Помощь помощнику воспитателя

Социальная акция

«Просто так»

(дарение подарков людям)

II этап: РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: Познавательное и речевое развития: Беседа «Что такое доброта?», «О добрых поступках и делах», «Как мы можем позаботиться о старших». Рассказ воспитателя «Как отличить плохой поступок от хорошего?» Разучивание пословиц о добре. Ситуативный разговор «Мои хорошие поступки». Ситуативный разговор «Мы - защитники малышей». Речевая ситуация «Как помочь котенку».

Коммуникативные этюды: «Приветствие», «Новая девочка», «Остров плакс», «Утешение», «Поссорились – помирились», «Встреча друзей», «Не сердись – улыбнись».

Беседа «О добрых поступках и делах»,

чтение В. Маяковского

«Что такое хорошо и, что такое плохо?»

Дидактическое пособие для мотивации совершения детьми добрых дел и поступков.

II этап. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: Чтение художественной литературы: -Сказки: «Три сына», «Два жадных медвежонка», «Доброе утро», «Самые добрые сказки». -В. Маяковский «Что такое хорошо и, что такое плохо?» -А.Барто «Вовка – добрая душа» -Е.Благинина «Подарок» -А.Кузнецова «Подружки» -С.Маршак «Ежели вы вежливы». -Разучивание стихотворений о доброте. Просмотр мультфильмов о доброте и добрых поступках: «Кот Леопольд», «Крошка енот», «Просто так», «Тигренок на подсолнухе», « По дороге с облаками» «Как ослик счастье искал», «Лунтик», «Кошкин дом».

4

Художественно - эстетическое развитие: Рисование. «Наши добрые ладошки», пластелинография «Наше доброе сердце»

4

Художественно - эстетическое развитие: Аппликация: «Скворечники для птиц»

4

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация «Подарок другу»

4

Прослушивание аудиозаписей:

«Дорогою добра», «Доброта» (из мультфильма про Фунтика), Барбарики «Доброта», «Ярко солнце светит» ( м\ф Кот Леопольд), «Улыбка», «Если добрый ты», «Дружба – это не работа», «Добрым быть на белом свете веселей», «Дружба крепкая не сломается», слушанье звуков природы.

4

Конструирование Домик для зайчат»

4

Физическое развитие:

Комплекс упражнений «Тропинка доброты»

4

Прогулка: Посадка дерева и уход за ним

4

Взаимодействие с родителями:

Фотовыставка «Наши добрые дела»

4

Изготовление эмблемы

«Наша добрая семья»

III этап. Итоговый:

Итоговое занятие «Если добрый ты», оформление творческого проекта, его презентация

4

Заключение:

Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. У каждого человека свой путь к доброте, Она нам не дается с рождения, не передается по наследству, Необходимо стараться упорно, день за днем, воспитывать в себе ее -доброту. Доброта начинается с любви к людям.

«Спешите делать добрые дела

Добро посеянное Вами

Плодами на Земле взойдет

И мир наш лучше и добрее станет»

4

Спасибо за внимание !

4