Презентация проекта "Мой любимый город-Городец"

Министерство образования и науки Нижегородской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Городецкий Губернский колледж»

• Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
• Тема: Мой любимый город - Городец

г. Городец, 2025 г

Обучающейся: Николаевой Анастасии Валерьевны

Группы 4 «А»

«Мой любимый город-Городец»

Одна из наиболее актуальных проблем на сегодня – это проблема патриотического воспитания подрастающего поколения. Ознакомление с родным селом имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора. «Малая Родина» маленького села–это прежде всего его семья, дом, детский сад, природа, которая его окружает. Уважать и гордиться людьми, живущими на этой земле. Культура, природа родного края должна войти в сердце ребёнка и стать неотъемлемой частью его души. Любить Родину – значит знать её, знать, прежде всего, свою малую Родину . В. А. Сухомлинский

Паспорт педагогического проекта

Тема проекта : «Мой любимый город – Городец»

• Вид проекта : социальный, творческий
• Возраст детей : 5-6 лет (старшая группа)
• Актуальность проекта : Направлен на патриотического воспитание дошкольников
• Цель проекта : Расширение представлений и знаний детей и взрослых о исторические прошлые города Городца, знакомство с его ремёслами и достопримечательностями. Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, воспитание уважения и привязанности к родному краю.
• Проблемный вопрос : Как сформировать у детей знания о родном городе, его истории, достопримечательностях и традициях?

Для педагогов:

• Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края;

• Развивать творческие способности детей и их родителей;

• Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

Для родителей:

Для детей :

• Продолжать воспитывать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье. Углублять представления о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

• Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к семье, к родному краю.

• Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края;

• Расширять представление детей о родном городе, его улицах, его предприятиях.

Продолжать знакомить детей с достопримечательностями, музеями, традициями Городецкого края.

Задачи проекта

Продукт проекта

Сроки реализации: среднесрочный

Систематизированные знания детей о родном городе, его улицах, достопримечательностях, музеях, традициях Городецкого края.

• Практическая значимость проекта: Значимость проекта проявляется в разных аспектах: в формировании знаний о городе, в вовлечении родителей в образовательный процесс и в развитии творческого потенциала детей.

Подготовительный Этап:

Анкетирование родителей о знаниях и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях.

Размещение в родительском уголке консультации «Как познакомить детей с городом».

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риск и

Основанные на этом данные позволят сформировать рекомендации по минимизации негативных эффектов, что повысит шансы успешной реализации проекта.

• Анкетирование родителей о знаниях и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях.
• Анкетирование родителей о знаниях и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях.

• Размещение в родительском уголке консультации «Как познакомить детей с городом».
• Размещение в родительском уголке консультации «Как познакомить детей с городом».

• Оформление папки-передвижки с достопримечательностями Городца.
• Оформление папки-передвижки с достопримечательностями Городца.

• Подбор и разработка дидактических игр по теме проекта. «Собери герб», «Улицы Городца».
• Подбор и разработка дидактических игр по теме проекта. «Собери герб», «Улицы Городца».

• Рассматривание иллюстраций о родном городе.
• Рассматривание иллюстраций о родном городе.

• Прослушивание песен о родном крае «Тихие улочки» Юрия Волкова, «Песня про Городец» Александра Гронского, «Расцветай, Городец!» гимн1994 г, «Мой Городецкий край» Лариса Александровна Кафарова.
• Прослушивание песен о родном крае «Тихие улочки» Юрия Волкова, «Песня про Городец» Александра Гронского, «Расцветай, Городец!» гимн1994 г, «Мой Городецкий край» Лариса Александровна Кафарова.

15-17сентября

23-24 сентября

• Составление плана работы по проведению проекта,
• Подбор литературы, стихов о Городце и его истории.
• Пополнение РППС в группе по нравственно-патриотическому воспитанию.

Результаты

У детей происходит систематизация знаний о своём доме, улице, на которой они живут, о семье и профессии родителей.

Развитие умения составлять описательный рассказ по картинке, фотографии.

Пополнение словарного запаса с помощью художественной литературы, стихов о Городце.

У родителей идёт вовлечение в образовательный процесс для совместной работы по изучению города.

Участие родителей в мероприятиях, организуемых в группе детского сада (праздники, экскурсии).

Изготовление альбомов «улицы Городца»,

«Мой любимый Городец», рисование с детьми сюжетов.

25сентября

18 сентября

19 сентября

22 сентября

Основной Этап:

Участники образовательного

процесса, участвующие в

мероприятии

Пр омежуточные результаты

У детей идёт закрепление умения называть свой домашний адрес, развитие образного мышления и памяти, воспитание чувства привязанности к родному дому, улице, городу, развитие связной речи, умение составлять рассказ коллективно.

Дети знают и называют

профессии своих родителей, а также понимают их значимость

Мероприятия

Дата:

Место в режиме дня

Утро

26 сентября

Беседа «Мой дом»

Дети

Вечер

29 сентября

Дети

Беседа «Профессии родителей»

Занятие «Знакомство с городецкой росписью», занятие по рисованию «Роспись Городецкой «Лошадки»

У детей формируются

Дети

навыки узнавания и называния основных элементов росписи (купавка, листик, ягодка, ромашка),

закреплено усвоение цветовой гаммы и совершенствуется

развитие мелкой моторики.

Обучающиеся и их родители познакомились с улицами Городца, нашли о них много интересной информации, научились планировать работу. По результатам конкурса рисунков участники получили грамоту за активное участие.

Конкурс рисунков «Улицы Городца»

Дети, родители

Утро

30 сентября

Задание на дом

1 октября

Рассматривание альбома с иллюстрациями «Предприятия Городца», «Изделия народных промыслов Городца».

2 октября

Утро

Дети

У детей расширились

представления о родном городе, его улицах, предприятиях, ознакомились с достопримечательностями, музеями, традициями Городецкого края.

Дети научились делать фигурку из бумаги в технике оригами, познакомить с разными приёмами работы с бумагой, развили свою мелкую моторику, память и внимание.

Конструирование из бумаги (Оригами) «Городецкие кони».

Утро

3 октября

Дети

Вечер

Дидактические игры: «Собери герб Городца», «Прогулка по улицам родного города».

6 октября

Дети

В ходе игр у детей закрепляются представления о родном городе, названиях улиц на которых они живут.

У детей закрепляются представления о труде работников почтового отделения, Возникло уважение к профессии почтальона;

Воспиталось знание культурного поведения в общественных местах.

Экскурсия на почтовое отделение

У детей закрепляется интерес к родному городу и идёт развитие нравственно-патриотических качеств. Дети самостоятельно начинают различать виды декоративных росписей

.

7 октября

Утро

Чтение стихов о родном городе.

«Город-сказка-Городец».

Стихотворение Л. Куликовой о городецкой росписи

8 октября

Вечер

Дети

Дети

9 октября

13 октября

14 октября

В процессе игры дети получили знания о значении здоровья для людей и труде врача. Дети научились классифицировать предметы по общим признакам,

Дети

у них пополнился

Сюжетно-ролевые игры

Утро

«Поликлиника», «Парикмахерская»

словарный запас.

Дети и родители отмечают интересные экспозиции и познавательные рассказы экскурсовода, закрепляют свои знания о разных помыслах родного города.

Дети стали больше проявлять любознательность, стремление поделиться «своими знаниями» со сверстниками, взрослыми посредством рисунков.

Экскурсия в

Дети, родители

Музей истории Городца.

Утро

Самостоятельная художественная деятельность детей по теме «Мой город-Городец»

Вечер

Дети

Дети

15 октября

Составление рассказов по фотографиям

«Прогулки по улицам Городца».

Составление рассказа из по сюжетной картине «Семья»

16 октября

Утро

Дети закрепили своё умение составлять рассказ по картинке, при этом у них формировалась связные речь, воображение, память и мышление.

У детей закрепилось умение составлять рассказ коллективно, активизировался словарный запас, умение связно и последовательно описывать изображённые события, заботливое отношение к членам семьи.

Вечер

Дети

Заключительный этап:

Оценка эффективности реализации проекта

Итоговые мероприятия

Обобщение педагогического опыта

Степень достижения поставленных целей

17 октября

Организация выставки детских рисунков «Мой родной город»

Коллективная работа. «Наш город Городец».

20 октября

Викторина «Что я знаю о Городце»

21 октября

У детей появился ярко выраженный интерес к своему городу;

По завершению проекта, планируется

увеличился объём знаний о родном крае, достопримечательностях города, сформировались нравственно-патриотические качества.

продолжать работу по знакомству с городом, его окрестностями, традициями и промыслами. Результаты проектной деятельности можно использовать для распространения педагогического опыта, публикация в его в интернете.

По окончанию проекта у детей, родителей и педагогов

повысилась компетентность в вопросах истории и культуры Городца, у них сформировалось заботливое отношение к родному городу.

ВЫВОД:

Проект систематизировал знания детей о городе, его улицах, достопримечательностях, традициях и промыслах, а также помог воспитать чувство гордости за их малую Родину.

Родители стали активнее участвовать в мероприятиях, организуемых в группе детского сада, стали чаще проводить пешие прогулки с детьми по улицам города.

После завершения проекта деятельность может быть продолжена в том же направлении - работа по знакомству с городом, его окрестностями, традициями и промыслами. Результаты проектной деятельности можно использовать для распространения педагогического опыта, публикация в его в интернете.

Министерство образования и науки Нижегородской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Городецкий Губернский колледж»

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Тема: Мой любимый город - Городец

Обучающейся: Николаевой Анастасии Валерьевны

Группы 4 «А»

г. Городец, 2025 г