Презентация "Производство ткани. Ткачество"

Получение ткани. Ткачество.

Выполнила учитель трудового обучения

Касьянова Анна Владимировна

Задачи урока: Дать понятие о пряже и прядении, ткани и ткачестве; научить определять направление нитей основы и утка, лицевую и изнаночные стороны, полотняное переплетение.

• Цели:
• Развивать мыслительные способности, умение сравнивать и делать выводы.
• Воспитывать внимательность, уважительное отношение к швейному делу, прививать эстетический вкус.
• Научить выполнять полотняное переплетение на практике, лицевую и изнаночные стороны, используя знания, полученные на уроке.

Теоретические сведения:

Вначале пряли вручную, при помощи незамысловатых веретенец.

Первой прядильной машиной, получившей широкое промышленное применение, была машина англичанина Харгревса сконструированная им в 1764-1767 годах. Благодаря изобретению Харгревса стало возможным обслуживание несколько веретен одним рабочим.

Вот так выглядят прядильные машины.

Прядение-процесс получения пряжи.

Последовательность прядения:

1.Разрыхление волокон.

2. Трепание.

3. Чесание

4. Выравнивание

5. Предпрядение(образование ровницы)

6. Сам процесс прядения.

Работа чесальных машин

Ровничный цех

Что же называется пряжей?

Пряжа-нить, полученная при скручивании отдельных волокон.

Виды пряжи:

• Однониточная
• Скрученная
• Фасонная

Современный ткацкий станок.

Ткань

Ткань- материал, который получают на ткацких станках путем переплетения нитей пряжи основы и утка между собой.

Процесс получения ткани из пряжи называется ткачеством.

Ткацкое переплетение

Продольные нити в тканях называют-основными или основой.

Поперечные нити в тканях называют- уточными или утком.

Производственные этапы изготовления ткани.

Основные процессы отделки ткани

1. Предварительная отделка

• опаливание(удаление волокон с поверхности)
• отваривание(удаление загрязнений)
• мерсеризация(повышение прочности)
• промывка
• беление

2.Крашение

3.Печатанье

4.Заключительная отделка.

• разглаживание
• придание блеска.

Специальные отделки:

• Отбеленная - ткань после отбеливания
• Гладкокрашенная -ткань, окрашенная в один цвет.
• Набивная - ткань с напечатанным на поверхности рисунком
• Пестротканая –ткань, полученная путем переплетения нитей разных по цвету.
• Меланжевая - ткань полученная на ткацком станке путем переплетения нитей, скрученных из нитей разных по цвету .

Исследовательская работа

1.Определить направление нитей основы и утка.

(на образцах ткани показать направление нитей основы.)

2.Определить лицевую и изнаночные стороны тканей.

(Образец под № 1-приклеить в тетрадь лицевой стороной; обазец под №2-изнаночной стороной.).

Ткань имеет две стороны:

Лицевая сторона имеет чёткий, яркий рисунок, нет ворсинок, узелков Изнаночная сторона имеет бледный рисунок, матовую поверхность с техническими узелками и ворсинками

Наиболее распространенным является полотняное переплетение, которое образуется переплетением основных и уточных нитей через одну. Полотняное переплетение имеют хлопчатобумажные ткани, а также некоторые льняные и шелковые ткани.

Полотняное переплетение –вид переплетения нитей, где нити основы и утка переплетаются через одну.

Практическая работа

Выполнение макета полотняного переплетения

Материалы и инструменты: картон 8х8см, ножницы, клей, рабочая тетрадь, нити 2х видов, игла, технологическая карта.

• 1.Наметить размеры рамки и вырезать её из картона.
• 2. Вдоль верхней нижней части наметьте карандашом точки, на расстоянии 0,5 мм друг от друга.
• Закрепить нити основы на рамке и вертикально проложить основные нити.
• 3. Пользуясь нитью другого цвета, закрепить уточную нить другого цвета и переплести с нитью основы.
• 4. По боковым сторонам рамки уточной нити образуются кромки которые не нужно затягивать
• 5. Закончи переплетение. Закрепи нить.
• Запомни: принцип полотняного переплетения используется при штопке.

Физминутка

• 1. Развитие мелкой моторики
• Выполнять действия и движения в соответствии с содержанием стихотворений.
• В понедельник я кроила,
• А во вторник — платье шила
• В среду — фартук вышивала,
• А в четверг — белье стирала:
• Все свои платочки
• И братишкины носочки.
• А в пятницу, субботу
• Отдыхала от работы.

Домашнее задание

Выполнить начатую работу до конца.

Составить кроссворд по теме: «материаловедение».

Спасибо за урок.