Презентация "Публицистический стиль речи"

. Формирование умения работать с текстами публицистического стиля через анализ их жанровых особенностей.

Предметные .

1. Систематизировать знания обучающихся о публицистическом стиле.

2. Знать жанровые особенности текстов публицистического стиля, уметь различать и создавать их.

Метапредметные:

1. Осуществлять учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. 2. Извлекать информацию из разных источников.

3. Сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств.

Личностные:

1.Воспитывать гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к слову, русскому языку.

• Репортаж – это глаза и уши читателя.

Г.Я. Солганик

Задача публицистического стиля – воздействие на массовое сознание посредством общественно значимой информации, формирование у слушателя или читателя определённого отношения к тем или иным проблемам жизни, попытка убедить в чём-то.

- Посмотрите на таблицу и скажите, какую информацию она несёт. О чём рассказывает? -Как можно озаглавить таблицу?

Задачи

Сфера применения

воздействие на читателя

выступле-ние

убеждение

Особенности

информирование

газета

призыв-ность

Жанры

публичное выступле-ние

радио

оценоч-ность

заметка

образность

телевиде-ние

интервью

эмоциона-льность

статья

репортаж

Заметка -и, ж

• Краткая запись. Заметка в дневнике.
• Сообщение в печати. Газетная заметка о чём-то

Интервью- нескл., ср.

• Беседа с каким-нибудь лицом.
• Получить интервью.

Статья. –и, ж. р.

• Научное или публицистическое сочинение небольшого размера.
• Газетная, журнальная статья.
• Глава, раздел в каком-нибудь документе, перечне, справочнике.
• Статья закона. Словарная статья.

Репортаж- и., м.

• Публицистический жанр, в котором не только сообщается о событии, но изображается это событие так, как будто читатель становится его участником.
• Репортаж – это живой рассказ очевидца о каком-либо событии общественной жизни.
• В репортаже автор подчёркнуто и ярко выражает отношение к тому, о чём он пишет.

• Репортаж – это рассказ очевидца, свидетеля или участника события с целью воссоздания происшедшего так, чтобы читатель или слушатель наглядно представил себе всю картину.

• 1.Репортаж изображает событие как процесс.
• 2. Всегда присутствует автор, проявляется его отношение к событию.
• 3. Наличие зачина репортажа. Это может быть описание места действия, состояние окружающей среды – всё зависит от авторского замысла. Зачин должен быть динамичным (использование односоставных предложений, обращений к слушателю, читателю.)
• 4. Основная часть – рассказ о событии. Используются глаголы в форме настоящего времени, что создаёт впечатление о «Сиюминутности» происходящего, а также глаголы прошедшего времени совершенного вида.
• 5 Концовка – оценка событий, краткий вывод, к которому он приводит читателя

• Определить отличия заметки от статьи и интервью.
• Заметка носит информационный характер, содержит сообщение о каких-либо фактах. Её главная задача - точность и конкретность сообщения.
• В статье же факты не просто сообщаются, а обсуждаются, анализируются, им даётся эмоциональная оценка.

Словарная работа по упр. 101.

• 1 гр. Упражнение 104. Докажите, что это заметки. Аргументировать свой ответ.
• 2 гр. Упражнение 106. Прочитать, списать первый абзац, ответить на вопросы, сжатый пересказ.
• 3 гр. Упражнение 110. Работа с текстом. Репортаж из Третьяковской галереи.

Схема.

• Существительное Прилагательное, прилагательное Глагол, глагол, глагол Предложение-отношение к теме Синоним к первому слову
• Существительное Прилагательное, прилагательное Глагол, глагол, глагол Предложение-отношение к теме Синоним к первому слову
• Существительное Прилагательное, прилагательное Глагол, глагол, глагол Предложение-отношение к теме Синоним к первому слову
• Существительное Прилагательное, прилагательное Глагол, глагол, глагол Предложение-отношение к теме Синоним к первому слову
• Существительное
• Прилагательное, прилагательное
• Глагол, глагол, глагол
• Предложение-отношение к теме
• Синоним к первому слову

• - Я научился…
• - Я умею…
• - Я получил наиболее полные…
• - Я понял…

Упр. 107.

1 гр. – написать заметку;

2 гр. – написать интервью;

3гр. – статью;

4гр. – репортаж в школьную газету.

• Упр. 107. 1 гр. – написать заметку; 2 гр. – написать интервью; 3гр. – статью; 4гр. – репортаж в школьную газету.
• Упр. 107. 1 гр. – написать заметку; 2 гр. – написать интервью; 3гр. – статью; 4гр. – репортаж в школьную газету.