Презентация. Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии УМК «Математика – 5-6» авторского коллектива А.Г. Мерзляка, В.Б. Полонского, М.С. Якира.

Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии УМК «Математика – 5-6» авторского коллектива А.Г. Мерзляка, В.Б. Полонского, М.С. Якира

Учитель математики

МАОУ «СШ с УИОП № 80» С.А. Кондратьева

20.03.2019

• Методологической основой 

системы учебников «Алгоритм успеха» является системно-деятельностный подход, рассматриваемый как основной механизм достижения обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения ООП ООО.

В комплект для 5 класса входит :

• Программа курса, учебник, рабочие тетради №1, №2, рабочая тетрадь для учителя (методическое пособие), дидактический материал.

Преимущества

Преимущества

• Реализация уровневой дифференциации и индивидуального подхода в обучении .

Преимущества

• Избыточное количество заданий для классных и домашних занятий

Преимущества

• Отдельные блоки заданий для устной работы и для организации систематического повторения.

Преимущества

• «Итоги главы» и задания «Проверь себя в тестовой форме»

Преимущества

• Большое внимание в учебнике уделяется текстовым задачам.

Преимущества

• Дополнительные возможности: формирование ИКТ-компетентности. Есть рубрика «Дружим с компьютером»

Преимущества

• Учебник содержит шесть дополнительных рассказов, размещенных в рубрике «когда сделаны уроки».

Формирование личностного мировоззрения

• Отличительной чертой УМК является систематическое изучение геометрического материала с помощью использования пространственных объектов и изучение основ комбинаторики.
• Заканчивая обучение на ступени основного общего образовании, учащиеся должны быть готовы к жизни, уметь решать жизненные проблемы оптимальным образом, рационально.

Формирование эстетического сознания

Развитие эрудиции учащихся с помощью дополнительных сведений энциклопедического характера как основа выстраивания индивидуальной траектории образования и профессионального выбора

Формирование прогнозирования и оценивания с помощью количественных показателей

• В учебниках, тетрадях, дидактическом материале, помимо заданий на умение нахождения значений числовых выражений, широко представлены задачи на использование различных единиц измерения, на сравнение, округление и прикидку. Вместе с этим набор задач содержит как классические, так и нетрадиционные задачи, соответствующие возрасту учеников.

Прогнозирование и оценка как этапы решения задач на оптимизацию

• Особенностью подачи материала учебника УМК А.Г. Мерзляка является поочерёдное изучение тем арифметики, геометрии с элементами комбинаторики.
• В УМК представлены различные способы решения задач, предлагаются задания на решение задач несколькими способами.

Прогнозирование и оценка через сравнение и прикидку

• Ещё одним средством, развивающим умения прогнозировать и оценивать. Является использование заданий с выбором ответа. Такие задания есть в учебнике после изучения каждой главы «Проверь себя» в тестовой форме.

Предметная рефлексия как основа развития саморегуляции

• Для успешного формирования регулятивных умений работа по целеполаганию не имеет педагогического эффекта без обращения к анализу результатов сделанной работы.
• Для этого в конце каждой главы в учебнике есть рубрика «Итоги главы».