Презентация "Роль музыкального воспитания в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья"

«Роль музыкального воспитания в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья»

Подготовила: учитель музыки и музыкальный руководитель ГКОУ С(К)Ш Сергеева Н.В.

г.о.г.Выкса

2021г

«Среди многочисленных средств воздействия на юное сердце, - отмечал В.Сухомлинский,- важное место принадлежит музыке. Музыка и нравственность- это проблема, ожидающая глубокого изучения и решения. Я убежден, что музыкальная культура является одним из важнейших условий воспитания нравственной культуры».

Решаемые задачи:

• Оздоровление психики
• Воспитание уверенности в своих силах, выдержки, волевых черт характера
• Предоставить возможность каждому ребенку ощутить свой успех
• Самореализоваться в каком-либо виде деятельности
• Развиваться гармонично
• Нормализация и регуляция психических процессов и свойств: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения
• Процессов возбуждения и торможения
• Тренировка и укрепление двигательного аппарата: снятие излишнего мышечного тонуса, улучшении ориентировки в пространстве

Решаемые задачи

• Координации движений
• Формирование правильной осанки и походки
• Развитие дыхания и артикуляционного аппарата
• Развитие мелкой моторики и мозговой деятельности
• Обогащение эмоциональной сферы, расширение кругозора
• Формирование коммуникативных качеств

Виды деятельности на уроке

• Слушание
• Песенки – распевки
• Потешки, прибаутки
• Пальчиковая гимнастика
• Логоритмические упражнения
• Пение
• Музыкально – ритмические упражнения
• Игра на детских музыкальных инструментах
• Инсценирование песен
• Музыкально – подвижные игры

Пение

Пение

Пальчиковая гимнастика

Логоритмические упражнения

Игра на музыкальных инструментах

Инсценирование песен

Коррекция нарушения речевого дыхания

• «Аист»
• «Жук»

Голосовые нарушения

Афония – полное отсутствие голоса.

Дисфония – частичное нарушение высоты, силы и тембра.

При дисфонии – голос бывает слабый, хриплый

Фонационные упражнения

БА, БО, БУ

БЫ, БИ, БЭ, БЯ

БАБ, БОБ, БУБ, БЫБ

БИБ, БЭБ, БЯБ

Чудо лесенкой шагаю,

Высоту я набираю.

Шаг на горы, шаг на тучи,

А подъём всё выше, круче.

Не робея, петь хочу,

Прямо в небо полечу.