Презентация С 2

«Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти»

Плутарх

Родительский практикум

Вопросы

Почему ребенок плохо ведет себя в школе?

Есть ли какие-то объяснения этому?

Как помочь ребёнку?

Что делать?

Алгоритм решения педагогической ситуации

Выявление субъектов ПС

Поиск причин , которые могли бы привести бы к данной ПС

Подбор вариантов решения

Формулировка проблему ПС

Выбор оптимального варианта решения ПС

Хочу веселиться …

Учительница входит в 3-й класс. За последней партой веселый мальчуган. На голове у него стул. Весь класс замер в ожидании реакции учителя.

Проблема:

проблема, как всегда, несколько шире ситуации:

ученик нарушает дисциплину

в классе

Вредные советы (вариант решения)

или Как поступить в данной ситуации

Негативные последствия

Удели этой выходке максимум внимание! Урок не важен.

подобного воспитания 

Полезные советы

Не делай никаких замечаний. Пусть сидит со стулом на голове!

Строгим голос, а лучше криком – покажи его недостойное поведение. Сорви голос – только так он поймет!

Никаких шуток по этому поводу. Никого юмора. Это нарушение правил! Отправь к директору.

В течение урока заостри внимание на этом поступке. Не замечаний никаких других дел учеников -только плохие!

Игнорируй ситуацию. Оставь его в покое.

Мне мама всегда говорит, что я гиперактивный ребенок. Что это такое я не знаю. Но энергии у меня много. Порой мне хочется делать такие странные вещи. Мне нравится быть в центре внимания. Учителя реагирует на меня по-разному. Кто-то начинает кричать, а меня наоборот хочется делать еще, а кто-то не обращает внимание, и я продолжаю делать.

Ну почему же нет

учителей с чувством юмора…

Это же так весело!

Синквейн  – короткое нерифмованное стихотворение из пяти строк. 

• первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение;
• вторая строка – два прилагательных или причастия, которые описывают свойства темы;
• третья строка – три глагола или деепричастия, рассказывающие о действиях темы;
• четвертая строка – предложение из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к теме;
• пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; своего рода резюме