Презентация "Самый классный классный"

Презентация

Профессиональная карта

• Фамилия: Топчиева
• Имя: Светлана
• Отчество: Ивановна
• Образование: высшее ( Калмыцкий государственный университет имени Б.Б.Городовикова, г.Элиста, 2020г.)
• Педагогический стаж: 34 года
• Категория: высшая

Цель моей воспитательной системы –

воспитание социально активной личности

через осознание собственной значимости

и самоценности, необходимости

участия в жизни общества.

Динамика позитивного отношения к базовым национальным ценностям и опыта участия в социально значимой деятельности

Задача, стоящая передо мной - создание условий для развития базовых национальных ценностей.

Участие в Параде ко Дню Победы, в конкурсе «Строя и песни», в конкурсе стихотворений о Великой Отечественной войне, в конкурсе поделок «Цветок для мамы». Встречи с ветеранами, проходившими службу в Афганистане, пограничниками.

Уровень учебной мотивации и академической успешности

Учебная мотивация – это сложный процесс, который запускает,

направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение

учебной деятельности.

Это очень сложная, комплексная система, которая образуется мотивами,

целями, настойчивостью и установками учащихся.

Показателем уровня учебной мотивации

и академической успешности являются результаты труда учащихся.

Результативность воспитательной работы 2021-2022 учебный год

Название конкурса

результат

Всероссийский поэтический конкурс «Русских слов душа» по произведениям В.Ф.Бокова

Кол-во работ

Сертификат

VI ФЕСТИВАЛЬ НАУКИ

Сертификат

«ВКЛЮЧАЙ ЭКОЛОГИКУ!»

РЕГИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПЛАКАТОВ И ФИЛЬМОВ

1

1

« Э К О Л О Г И Ч Е С К И Й З Н А К Б У Д У Щ Е Г О »

Сертификат

Олимпиада по английскому языку 3 класс углубленный уровень (инфоурок)

Диплом (1место в регионе)

Раскрась наши коллекции/ #ColorOurCollections Сроки

1

1

Краеведческая онлайн-олимпиада «Многовековая Югра» на платформе

(UCHi.RU)

Сертификат

5

Онлайн-марафон «Эра роботов» на платформе

1

(UCHi.RU)

Грамота за первое место класса по школе

7

Результативность воспитательной работы 2020-2021 учебный год

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по русскому языку 2020 г. для 2-го класса на платформе

Диплом победителя

(UCHi.RU)

Похвальная грамота

1

Олимпиада «Олимпийские игры» по окружающему миру 2020 г. для 2-го класса на платформе

4

(UCHi.RU)

Диплом победителя

Онлайн-марафон «Покорение Рима» на платформе

1

Похвальная грамота

6

Онлайн-марафон «Тайны Египта» на платформе

Грамота

(UCHi.RU)

Грамота

Большой этнографический диктант2020

(UCHi.RU)

2

1

Сертификат участника

Сетевой библиотечный онлайн-конкурс «Поэтическая память о войне»

5

Сертификат участника

Онлайн-челленджер Межпоселенческая Центральная библиотека

1

Сертификат участника

1

Краеведческая онлайн-олимпиада «Кузбасс-300» для 2-го класса на платформе (UCHi.RU)

Марафон «Поход за знаниями» на платформе

Похвальная грамота

Весенняя олимпиада по окружающему миру для 2-го класса на платформе

Похвальная грамота

(UCHi.RU)

1

Весенняя олимпиада по русскому языку для 2-го класса на платформе

1

(UCHi.RU)

Похвальная грамота

2

(UCHi.RU)

Диплом победителя

1

Похвальная грамота

Онлайн-марафон «Цветущие Гавайи» на платформе (UCHi.RU)

Грамота за третье место класса по школе

1

Зимняя олимпиада по математике для 2-го класса на платформе (UCHi.RU)

Диплом победителя

6

1

Похвальная грамота

Онлайн-марафон «Остров сокровищ» на платформе

Межпредметная Дино Олимпиада для 2-го класса на платформе (UCHi.RU)

2

(UCHi.RU)

Грамота за второе место класса по школе

9

Онлайн-марафон «Сказочная Лапландия» на платформе (UCHi.RU)

Похвальная грамота

Зимняя олимпиада «Безопасные дороги» 2020 г. для 2-го класса на платформе (UCHi.RU)

2

Грамота за третье место класса по школе

6

Диплом победителя

Онлайн-марафон «Затерянная Атлантида» на платформе

Похвальная грамота

3

Грамота за третье место по школе

(UCHi.RU)

3

Олимпиада BRICSMATH.COM для 2-го класса на платформе (UCHi.RU)

Грамота за второе место класса по школе

1

8

Похвальная грамота

Онлайн-марафон «Путешествие в Индию» на платформе

1

(UCHi.RU)

Грамота за третье место по школе

1

Грамота за первое место по школе

Грамота за первое место класса по школе

Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по математике 2020 г. для 2-го класса на платформе

1

9

(UCHi.RU)

Диплом победителя

2

Результативность воспитательной работы 2019-2020 учебный год

Название конкурса

Образовательный марафон «Весенннее пробуждение» на платформе

результат

Олимпиада по английскому языку на платформе (UCHi.RU)

Грамота за 1 место в школе

(UCHi.RU)

15

Грамота за лучший результат в классе

Похвальная грамота

Районный конкурс поделок «Символ года».

Кол-во работ

Грамота за лучший результат в школе

Образовательный марафон «Навстречу космосу» на платформе

5

Диплом участника

1

Образовательный марафон «Соня в стране знаний» на платформе

Грамота за достижение цели

1

5

(UCHi.RU)

Грамота за 1 место в школе

(UCHi.RU)

Грамота за 1 место в школе

10

10

Грамота за лучший результат в классе

5

Образовательный марафон «Новогодняя сказка» на платформе

Грамота за лучший результат в школе

Грамота за лучший результат в школе

Всероссийская онлайн-олимпиада по русскому языку на платформе (UCHi.RU)

12

(UCHi.RU)

1

Диплом победителя

3

Грамота за лучший результат в школе

Образовательный марафон «Подвиги викингов» на платформе

2

1

BRICSMATH.COM. 3 международная онлайн-олимпиада по математике на платформе (UCHi.RU)

Похвальная грамота

Грамота за 1 место в школе

(UCHi.RU)

Диплом победителя

12

Грамота за лучший результат в школе

Образовательный марафон «Зимнее приключение» на платформе

4

(UCHi.RU)

1

Грамота за 1 место в школе

Онлайн-олимпиада по предпринимательству на платформе

Похвальная грамота

4

9

Грамота за лучший результат в школе

Онлайн-игра «Фуры-фуры» на платформе (UCHi.RU)

Диплом победителя

(UCHi.RU)

5

Онлайн-игра «Мульти» на платформе

2

(UCHi.RU)

Диплом за высокие результаты

Онлайн-игра «Сложение» на платформе

Онлайн-игра «Пентамимо» на платформе (UCHi.RU)

1

Диплом за высокие результаты

(UCHi.RU)

Образовательный марафон «Волшебная осень» на платформе

Диплом за высокие результаты

1

1

ЗАВРИКИ. Всероссийская онлайн-олимпиада по русскому языку на платформе (UCHi.RU)

Диплом за высокие результаты

Грамота за 1 место в школе

Похвальная грамота

1

6

(UCHi.RU)

ЗАВРИКИ

10

Грамота за лучший результат в школе

Всероссийский конкурс детско – юношеского творчества, посвященного 75- летию Великой Победы «ПОБЕДНЫЙ МАЙ» (арт-талант)

Диплом победителя

4

2

Всероссийская онлайн-олимпиада по математике на платформе (UCHi.RU)

Диплом победителя

Сетевой библиотечный видео конкурс чтецов «Поэтическая память о войне»

Диплом победителя

1

1

Диплом победителя

Региональный конкурс «Ликуй, Победная весна»

Образовательный марафон «Эра роботов» на платформе

Похвальная грамота

1

Диплом 3 степени

1

Грамота за 1 место в школе

(UCHi.RU)

5

1

Грамота за лучший результат в классе

12

5

Грамота за достижение цели

Грамота за лучший результат в школе

7

2

Динамика охвата детей дополнительным образованием

Охват детей дополнительным образованием с 2019 года составляет 100%. Ребята класса активно занимаются в кружках и секциях, получают дополнительно музыкальное и художественное образование, занимаются внеурочной деятельностью: «Разговор о правильном питании», «Доноведение», «История донского казачества», «Шахматы». Ребята посещают кружки «Робототехника», «Безопасное колесо», «Современные информационные технологии».

На базе нашей школы открыта инновационная площадка «Создание условий для формирования у младших школьников ценностных ориентиров и нравственных норм, основанных на культурно- исторических и духовных традициях казачества России и Ростовской области». Были проведены открытые мероприятия: «Казачья слава», «Казак без веры не казак», «Тихий дон – колыбель казачества», «Фестиваль казачьих песен к 85-летию Ростовской области»

Достижения учащихся, занятых дополнительным образованием

Отсутствие девиантных форм поведения обучающихся или позитивная тенденция к их сокращению

При работе с трудно социализирующимися детьми нахожу индивидуальный подход. Каждый ребенок индивидуален. Одному ребёнку достаточно похвалы, другому необходимы занятия со школьным социальным педагогом и педагогом – психологом. Для коррекции поведенческих отклонений, использовали тактильную дорожку и песочный стол.

В классе отсутствуют воспитанники с девиантными формами поведения, состоящие на внутришкольном учёте и на учёте в органах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Количество обучающихся с девиантными формами поведения

Уровень социальной зрелости детского сообщества класса

Основными задачами в работе с классом, которые направлены на становление и развитие сплоченности детского коллектива, я считаю:

- формирование благоприятного психологического климата внутри коллектива;

- осознание каждым учащимся своей роли в коллективе;

- развитие умения работать в команде;

- оказание помощи ребёнку в раскрытии его индивидуальности;

- сплочение коллектива.

С каждым годом уровень социализации детей растет. Ребята осознанно относятся к образовательному процессу, учатся работать в группе и показывают высокие результаты.

Удовлетворённость родителей воспитательной системой класса

Изучение степени удовлетворённости родителей воспитательной системой класса я проводила на основе методики, разработанной Евгением Николаевичем Степановым.

Цель: выявить уровень удовлетворённости родителей воспитательной системой класса.

Результаты анкетирования

№

вопроса

совершенно согласен

1

9

2

согласен

трудно сказать

8

5

3

1

6

не согласен

5

4

5

5

6

2

совершенно не согласен

0

2

0

9

6

0

10

0

1

0

7

6

7

0

0

8

8

6

0

0

1

7

0

5

9

6

0

0

9

1

10

11

0

9

6

0

0

7

3

0

4

1

12

13

0

0

2

7

8

0

9

1

14

6

0

0

3

10

0

1

Ср.б

0

2

7,6 б

0

5

0

1

0

6 б

0

0

1б

0

0,2б

Анкетирование родителей показало

высокий уровень удовлетворенности

жизнедеятельностью детей в классе.

Наличие конструктивных взаимоотношений с каждым ребёнком отдельных категорий детей

Воспитательная модель нашего класса способствует конструктивным взаимоотношениям с каждым ребёнком. Учащиеся, которые успевают средне по учебным предметам, талантливы в области искусства, спорта, живописи. Своей образовательной задачей я считаю открытие талантов каждого ребёнка.

Для детей, одарённых в образовательных областях, я организовывала участие в олимпиадах и конкурсах различных уровней.

Оказание психолого-педагогической помощи в выработке моделей поведения в различных проблемных, стрессовых и конфликтных для ребенка ситуациях

Важнейшим показателем развития личности является способность эффективно решать спорные проблемы и строить отношения с окружающими. Я строю свою воспитательную работу в сотрудничестве с учителями-предметниками, педагогом-психологом и, конечно, с родителями обучающихся. При возникновении конфликтных ситуаций, стараюсь помочь найти компромисс.

Включенность детей в совместную социальную и личностно- значимую деятельность

Обучающиеся класса систематически участвуют в различных социально и лично значимых совместных мероприятиях и имеют значимые результаты.

• Письмо водителю

- патриотические акции: «Письмо солдату», «Голубь мира», «Читаем книги о войне», «Мы вместе, мы едины»

- спортивно-оздоровительная деятельность: «Спартакиады школьников», спортивные игры «Веселые старты», дни Здоровья, проводимые для жителей поселка и организуемые совместно с семьями учащихся спортивные состязания «Папа, мама, я - спортивная семья», праздники, которые открывают возможности для творческой самореализации;

Эффективность профилактической деятельности асоциального поведения детей с участием социальных партнеров

Социальными партнерами являются: различные поездки, экскурсии, встречи с представителями различных профессий, инспекторов ДПС, ПДН, инспекторов по противопожарной безопасности.

Эффективность взаимодействия с членами педагогического коллектива по проектированию и реализации индивидуальной траектории личностного развития обучающегося

Индивидуальная траектория личностного развития:

- обучение на курсах повышения квалификации;

- участие в мастер-классах, конференциях, вебинарах;

- изучение психолого-педагогической литературы;

- разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса;

- участие в работе сетевых образовательных сообществ;

- усвоение современных педагогических технологий;

- участие в работе методического объединения классных руководителей;

- обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, мастер-классы и т.д.).

Наличие системы установления и поддержки конструктивных взаимоотношений внутри детско-взрослого сообщества, в том числе, с использованием интернет- ресурсов и сетевых сообществ

Я стараюсь создавать и поддерживать в своей деятельности такую модель взаимоотношений, как детско-взрослое сообщество. Родители и дети интересуются друг другом, проводят вместе время — это способствует благостному развитию ребенка. Осуществляю я данный вид взаимоотношений, через совместные детско-взрослые мероприятия: спортивные, творческие, экскурсии, праздники. Выкладываю продукты совместной творческой деятельности на сайте школы, соцсетях.

Методики и практики вовлечения обучающихся в совместную социально и личностно-значимую деятельность

Широко известным методом организации социально значимой деятельности младших школьников является их включение в работу по социальному проектированию.

Индивидуальные проекты Наумова Артёма :

«Выращивание растений из тропических

и субтропических районов»

«Выращивание овощей в зимний период

в комнатных условиях»

Групповые проекты :

Индивидуальный проект

Котлярова Кирилла

«Моя родословная»

«Макеты улиц и дорог»

Использование потенциала интеллектуально-познавательной, трудовой, художественно-эстетической, социально-значимой деятельности для формирования позитивной внутренней позиции личности в отношении к базовым национальным и семейным ценностям

Для формирования позитивной внутренней позиции личности в отношении национальных, общечеловеческих и семейных ценностей, привлекаю обучающихся и их родителей к интеллектуально-познавательной, творческой, трудовой, художественно-эстетической, общественно-полезной деятельности.

Поддержка деятельности обучающихся в детских общественных движениях, объединениях, творческих и научных обществах в целях развития личности обучающихся

Обучающиеся активно участвуют в конкурсах и акциях в рамках проектов, инициируемых Всероссийским детским движением РДШ («Окна Победы», «Нарисуй Победу»)

Всероссийский конкурс эскизов коллекции формы для участников программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России»

Поддержка социальных инициатив и самостоятельной деятельности обучающихся по преобразованию социальной действительности и осуществления гуманитарной общественной деятельности (природоохранной, миротворческой, добровольчества, защиты памятников, охраны здоровья, ухода за больными и детьми)

Проблеме экологии и охране здоровья в нашем классе уделяется особое внимание. Мы проводим классные часы, конкурсы рисунков, собираем макулатуру, участвуем в уборке школьной территории.

Призёр (3 место)

Всероссийского конкурса

на лучший стенд (уголок) «Эколята – молодые защитники Природы» (май 2021г).

Конкурс экологических

плакатов и фильмов

«Экологический знак будущего»

Обучающиеся класса являются активными членами школьного отряда ЮИД. Совместно со старшими ребятами участвуют в различных социальных проектах и акциях: «Школьный автобус», «Мой безопасный маршрут в школу», «ЮИДовцы Дона – социальные волонтеры» и других.

Трансляция педагогического опыта в мастер-классах, школе молодого учителя

В своей работе транслирую педагогический опыт в организации и проведении открытых воспитательных мероприятий для учащихся начальных классов. Занимаю активную профессиональную позицию как учитель и классный руководитель. Провожу открытые уроки и внеклассные мероприятия для коллег.

Принимала участие в региональном этапе Всероссийского конкурса методических разработок для преподавателей русского государственного и родных языков народов Российской Федерации

Представление педагогического опыта деятельности на конференциях федерального, регионального и муниципального уровней

Приняла участие:

- в работе XIX Южно-Российской межрегиональной научно-практической конфенции-выставке «Информационные технологии в образовании – 2019», ИТО-РОСТОВ-2019, 14-15 ноября 2019 г.

- в III Всероссийской молодежной конференции «ПЕДАГОГ-ПРОФЕССИОНАЛ В ШКОЛЕ БУДУЩЕГО», КамГУ им. Б.Б.Городовикова, 28.04.2020 г.

- в областном научно-практическом семинаре (с международным участием) «Формирование языковых компетенций как условие функциональной грамотности младших школьников».

- в районном онлайн-семинаре учителей начальных классов «Учебная самостоятельность младших школьников на уроках окружающего мира», март 2021г.

- в районном онлайн-семинаре учителей начальных классов «Учебная самостоятельность младших школьников на уроках русского языка, 20.04.2021г.

- в XX Южно-Российской межрегиональной научно-практической конференции-выставке «Информационные технологии в образовании» ИТО Ростов 2020, 5-6 ноября 2020 г.

-во второй международной онлайн-конференции «Учи.ру и лучшие образовательные практики в России и за рубежом» Uchi.ru.

- XXI Южно-Российской межрегиональной научно-практической конференции-выставке «Информационные технологии в образовании», 11 ноября 2021г.

- в Международной онлайн – конференции «Школа Этики и Этикета. Встреча с основоположником гуманной педагогики Шалвой Александровичем Амонашвили 02.02.2022 г.

- в работе семинара «Особенности структуры примерной рабочей программы по учебным предметам начальной школы», 18 ноября 2021г.

- в работе семинара «Проектная деятельность как механизм формирования функциональной грамотности младших школьников», 16 декабря 2021г.

- в областном педагогическом совете в режиме видеоконференции «Учить, воспитывать, побеждать вместе!», 19 августа 2021г.

- в областном семинаре по теме «Формирующее оценивание в соответствии с требованием ФГОС НОО», 15 декабря 2021г.

Наличие изданных методических материалов из опыта деятельности классного руководителя. Публикации в СМИ

В своей работе активно использую средства информационной коммуникации. Мною размещены работы:

- классный час на тему: «Нет в России такой семьи, чтоб не помнили годы войны», АРТ-ТАЛАНТ

- кроссворд ко Дню Победы, АРТ-ТАЛАНТ

- новогодний праздник, АРТ-ТАЛАНТ

- презентация на тему «Ремесла донских казаков», ЗНАНИО

- план воспитательной работы, МУЛЬТИУРОК

Участие в работе профессиональных педагогических сообществ (творческих групп по проблемам воспитания, инновационных площадок, временных инициативных групп, творческих лабораторий, методических объединений и др.)

Участвую в методическом объединении классных руководителей. Являюсь членом рабочей группы, для реализации инновационного образовательного проекта «Формирование эффективной системы гражданского и патриотического воспитания в условиях общеобразовательной школы».

Наличие эффективной системы взаимодействия классного руководителя с членами педагогического коллектива по проблемам воспитания, социализации и саморазвития обучающихся

Каждый классный руководитель работает в сотрудничестве с другими членами педагогического коллектива. Для эффективной работы по взаимодействию и сотрудничеству с членами педагогического коллектива я привлекаю учителей к участию в родительских собраниях класса. В целях оптимальной социализации ребят сотрудничаю с педагогом – психологом, логопедом, социальным педагогом.

Провели совместную работу в подготовке и проведении торжественного концерта ко Дню Победы.

Привлечение родителей и общественных организаций к процессам воспитания, социализации и стимулирования саморазвития обучающихся в соответствии с календарным планом воспитательной работы

Семья и школа – союзники. Поэтому я вовлекаю родителей в процесс воспитания.

Провожу регулярно родительские собрания и инструктажи. Привлекаю родителей для праздничного оформления школы, окон, помощи в подготовке новогодних мероприятий.

Осуществляю регулярную связь с родителями с целью постоянного контроля за жизнедеятельностью воспитанников в школе и дома (совместное индивидуальное сопровождение детей). Онлайн-общение в группе «Классные родители» в мобильном приложении WhatsApp. Telegram. Освещение деятельности класса на страницах интернет-сообществ в социальных сетях «ВКонтакте»;

Функционирование системы педагогического просвещения родителей

На базе МБОУ КСОШ № 32 им. Героя Советского Союза М.Г.Владимирова создан консультационный центр по предоставлению методической, психолого – педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям несовершеннолетних обучающихся).

Использую такие формы работы:

- Групповые встречи с родителями – родительские собрания

- Индивидуальная работа – консультации, беседы

- Наглядно-текстовая информация – памятки

- Дни открытых дверей - открытые мероприятия, выставки

Срочные вопросы мы решаем в группе Telegram. Родители с удовольствием принимают участие практически во всех мероприятиях.

Организация социально-значимой деятельности с участием родителей. Участие родителей и обучающихся в социальных проектах и творческих делах

Совместная социально-значимая деятельность обучающихся и родителей:

Акции: «Книги детям Донбасса, «Суббота добра», «День древонасаждения», «Урожай», «День пожилого человека» , «Пирог для бабушки» и др.

Работа органов детского самоуправления и родительского сообщества

Органы родительского самоуправления - родительский комитет класса, который избирается на родительском собрании.

Родительский комитет помогает мне вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми, оказывает влияние на формирование культуры родительского общения, выступает с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе.

Каждый учащийся моего класса имеет свои поручения.

Отзывы родителей класса о характере отношений между обучающимися и педагогическими работниками. Наличие традиций и практики этического разрешения конфликтных ситуаций в коллективе класса

На родительском собрании был проведен опрос родителей по теме: «Удовлетворённость работой педагогических работников»

Цель: выявить уровень удовлетворённости родителей работой педагогических работников.

Спасибо за внимание!