Презентация "Семья и школа (методы работы с родителями учителя - предметника)"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бутурлиновская средняя общеобразовательная школа

«СЕМЬЯ И ШКОЛА» (методы работы с родителями)

Разработала: учитель химии, ВКК,

МБОУ Бутурлиновская СОШ

Крячко Ю.Н.

Деятельность педагогического коллектива по организации работы с родителями реализует следующие цели:

• 1.   Просветительская – способствовать родительскому видению и пониманию изменений, происходящих в системе образования.
• 2.  Консультативная – совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на обучающегося в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.
• 3.   Коммуникативная – обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.

Формы взаимодействия с семьей

День

открытых

дверей

Консультационная

помощь специалистов

Час

администрации

Открытые уроки

для родителей

Праздники и

развлечения

Работа

телефона

доверия

сотрудничество

Акции

Общешкольное

родительское

собрание

Взаимодействие

в работе

с одаренными детьми

Педагогические

Библиотека для

практикумы

родителей

Работа Управляющего

Совета школы и

родительских комитетов

класса

Лекции и

семинары

Беседы

Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками

• классный руководитель выполняет роль организатора и координатора педагогической работы с учащимися и коллективом

• невозможности оценки продуктивности взаимодействия

Составляющие взаимодействия «классный руководитель – учителя-предметники»

Организация взаимодействия

Сработанность

Эмоциональный характер взаимодействия

успешность взаимодействия

Основные мотивы выбора профильного обучения

• согласно семейным традициям;

• случайно, необдуманно;

• по призванию;

• за компанию.

Пути решения проблем

• Проведена стартовая диагностика обучающихся 10-х классов и определены проблемы и намечены пути их решения
• Взаимодействие установлено со всеми участниками образовательного процесса
• Цель:  создание условий для формирования профессионального самоопределения старшеклассников химико-биологических классов при изучении химии на уроках и во внеурочной деятельности.
• Задачи:

проанализировать мотивацию выбора профиля и уровень обученности учащихся;

внести изменения в содержание химического образования в соответствии с химико-биологическим профилем;

осуществить отбор наиболее эффективных форм и методов обучения и использовать их в работе;

создать систему организации учебного процесса с применением дифференцированного подхода в преподавании химии;

организовать профориентационную внеклассную работу по химии.

Результаты диагностики

Внесение изменений в программу курса «Химия» в соответствии с химико-биологическим профилем класса .

• сокращение количества часов на изучение тем низкого уровня сложности;
• увеличение количества часов на изучение актуальных или практически значимых тем;
• внесение дополнительного материала, отражающего современные достижения биологической науки;
• увеличение количества уроков обобщения и закрепления изученного материала, семинаров, зачетов, практических и лабораторных работ;
• усиление внутрипредметных и межпредметных связей курса.

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!