Презентация "Сезонные изменения в природе и жизнедеятельности организмов"

Сезонные изменения в природе и жизнедеятельности организмов.

Шадрина Н.В.

МБОУ СОШ№19

Верхняя Тура

Во многих природных явлениях существует строгая повторяемость: с определённой ритмичностью день сменяет ночь, одно время года приходит на смену другому. Периодичность внешних воздействий обусловила ритмичную активность живых организмов.

Зима.

Солнце светит мало. День становится короче, а ночь длиннее. Очень холодно, так как снижается температура воздуха. Часто идет снег. Вода и почва замерзают.

Дикие звери приспосабливаются каждый по-своему: кто-то впадает в спячку, кто- то утепляет свое жилище, некоторые перебираются в город.

Насекомые погибают от сильных морозов, другие засыпают в коре деревьев, муравьи уходят глубоко под землю и там спят до весны .

Также трудности испытываю рыбы зимой. Толстой ледяной коркой покрыл мороз пруды, реки, озёра. Воздух не проходит через лёд в воду. Рыбам становится трудно дышать. Поэтому зимой во льду проделывают проруби.

Птицы улетают на юг, чтобы там перезимовать. А другие остаются переживать суровую зиму

Весна.

Солнце все выше поднимается над линией горизонта, поэтому дни становятся длиннее, солнце сильнее греет землю, поэтому тает снег и лед.

Оживают и растения. На деревьях набухают почки и постепенно деревья покрываются листвой.

Весна вносит изменения и в жизнь животных. Возвращаются в родные края перелетные птицы. Птицы строят или ремонтируют гнезда, откладывают яйца, выводят птенцов .

Просыпаются от зимнего сна медведи, барсуки, ежи. У многих животных рождаются детеныши.

Появляются насекомые.

Лето.

Летом водоемы полны, солнце светит ярко, день длиннее ночи.

Появляются ягоды, начинают зреть фрукты.

Звери выращивают потомство, начинают снова готовиться к холодному времени года.

Осень.

Становится прохладно. Длина дня укорачивается. Фотопериодизм - реакция организмов на длину светового дня. Он регулирует ход биологических часов, сроки развития растений и животных, а также является природным сигналом для действий. Например: птицы улетают в теплые края; животные делают запас корма на зиму и т.д.

Начинается листопад. Хвойные деревья не сбрасывают листву, а остаются круглый год зелёными.

С наступлением холодов часть насекомых забирается в укромные места, другие зимуют в стадии личинки или куколки., взрослая особь у них погибает.

Корма для птиц становится всё меньше и меньше. Многие из них улетаю в теплые края.

В конце лета и осенью звери готовятся к зиме.

Рыбы  к зиме уходят на глубину водоёма. Лягушки, жабы, ящерицы, змеи осенью залегают в спячку.

Домашнее задание:

• 1 Прочитайте в учебнике § 36 . Выпишите в тетрадь термины с их определением: раздражимость - фотопериодизм - (можно из презентации); 2. найдите в тексте ответы на вопросы(стр.139) устно; 3. Посмотрите презентацию и выполните задания (последний 27-й слайд презентации) письменно в тетради;
• 4. Выполните письменно в тетради тест . Он напечатан в документе Word отдельно

Задание по презентации

• 1.Найдите и выпишите из презентации какие изменения происходят в природе весной;
• 2. Как животные и растения ведут себя весной?

• Примечание: не переписывайте текст презентации полностью, а чётко и кратко, столбиком запишите все действия и явления(оформление ответа будет влиять на отметку)